Cet ouvrage cherche à aborder le phénomène complexe des déictiques sous un nouveau jour, aussi bien sur le plan théorique et épistémologique que sur le plan analytique à travers des corpus authentiques relevant de différents types de langages et de pratiques.

Les Déictiques à l'épreuve des discours et des pratiques

En quoi les discours sont-ils des lieux d'émergence de la figuralité et pas seulement des lieux d'exercice des figures ? À quelles conditions certaines formes linguistiques font-elles figures ? Au risque de bousculer les classifications existantes, peut-on envisager la naissance de nouvelles figures ? Comment les figures qualifient ou requalifient-elles les discours ? C'est à ces questions que s'intéressent les seize études rassemblées dans cet ouvrage. Portant sur des corpus variés et adoptant des perspectives diverses, elles contribuent toutes à la réflexion sur l'interaction entre figures et discours.

Figures en discours

Figures En Discours

Question inépuisable s'il en est, la problématique de la valeur, qui traverse tant de domaines de la connaissance, hante depuis longtemps les théories du langage où elle se présente sous des visages extrêmement différents au gré des interrogations dans lesquelles on l'inscrit. Les échos de cette diversité - depuis la formulation même du problème jusqu'aux réponses avancées, en passant par les corps théoriques mobilisés et les méthodes mises en oeuvre - se font entendre au fil des contributions du présent ouvrage. Fruit du travail de chercheurs venus d'une quinzaine de pays, les trente-deux articles ici réunis proposent tout d'abord une réflexion conceptuelle et une mise au point sur la question de la valeur au sein de la théorie sémiotique. Ensuite, ils contribuent à une évaluation de l'efficacité heuristique de celle-ci à travers l'analyse de nombreux corpus relevant de la littérature, de la photographie, de la peinture, de la calligraphie, de l'architecture, de la publicité, des faits sociaux, du monde politique... Enfin, ils esquissent de nouvelles pistes vers des études culturelles et des projets interdisciplinaires.

Valeurs - Aux fondements de la sémiotique

Auteur d'une oeuvre colossale, riche et diversifiée, Michel Butor est l'un des écrivains majeurs de la deuxième moitié du XXe siècle et du début du XXIe siècle. A l'occasion de dix séances d'entretiens avec Amir Biglari, ce romancier, poète, essayiste, critique et témoin privilégié de la scène littéraire de ces dernières décennies aborde différents sujets en mettant l'accent sur maints détails inédits. Aussi revient-il savoureusement sur son parcours et ses souvenirs, en passant par le commentaire et la contextualisation à la fois personnelle et historique de son oeuvre. Dans une perspective plus large, il évoque avec virtuosité différents enjeux liés à la littérature ainsi qu'a l'art, et pose un regard critique sur l'histoire littéraire. Enfin, il analyse finement la portée et le fonctionnement du langage, et nous fait partager ses points de vue sur les grandes questions de l'homme et sur l'évolution de notre société.

Transformer le monde par le langage - Entretiens avec Michel Butor

Entretiens semiotiques

Dans l'ensemble des éléments qui contribuent à l'éducation de tous, la mémoire collective doit occuper une place privilégiée. On le proclame depuis l'Antiquité avec force, comme le rappelle Jean-Pierre Levet dans sa préface. Huit regards, complémentaires dans leur diversité, illustrent, chacun à sa manière, cette vérité, en recourant tour à tour à la philologie classique (Hugo Pavy, " La mémoire comme vecteur de survie d'après l'Anthologie Palatine "), à l'historiographie (Julien Bellarbre, " La mémoire des événements historiques dans l'oeuvre d'Adémar de Chabanne "), à la sémiotique (Sebastian M. Giorgi, " Modes d'existence de la mémoire " ; Amir Biglari, " Une mémoire collectivo-individuelle : éclairage sémiotique sur le film Persépolis "), à la littérature (Virginie Deluchat, " Représentations de l'horrible et du sublime à travers la mémoire autobiographique et historique de Romain Gary "), à la philosophie (Laetitia Pille, " Changement d'idéologie dans la construction d'une mémoire collective, le cas de Pythagore "), à la sociologie (Stéphanie Senos, " L'école au coeur des enjeux de la mémoire ") et à l'histoire contemporaine (Aude Delsescaux, " Le rôle du témoignage dans la mémoire de la Shoah "). La diversité des méthodes, la densité des analyses et leur contenu aux multiples facettes offrent au lecteur un champ étendu de connaissances et de réflexions sur la mémoire et sur les moyens mis en oeuvre pour tenter de rendre vivant et utile pour toujours son contenu tant factuel qu'émotionnel.

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