A propos de l'ouvrage Réussir ses études de droit suppose la maîtrise de la technique des exercices propres à la discipline juridique. Cet ouvrage propose une approche novatrice de cinq exercices de la discipline juridique - le commentaire d'arrêt, le cas pratique, le commentaire de texte, les questions à réponse courte et la dissertation juridique - et permet d'en déjouer les pièges sous le triple éclairage du droit privé, du droit public et de l'histoire du droit. Points forts Une approche originale par son interdisciplinarité Tableaux, schémas et exercices corrigés au soutien de la compréhension de la méthodologie et de la réussite des exercices

Méthodologie des exercices juridiques - 5 exercices, 3 disciplines

L'épreuve de QRC est l'une des nouvelles épreuves d'admissibilité des trois concours d'accès à l'Ecole nationale de la magistrature (ENM) introduite par la réforme du concours en 2008. Son objectif est d'évaluer les connaissances des candidats relatives à l'organisation de l'Etat et de la justice, aux libertés publiques et au droit public. Elle constitue, aux côtés de l'épreuve de connaissance et compréhension du monde contemporain, une épreuve particulièrement sélective en raison de la densité de son programme, des matières qui en constituent le noyau dur et de son positionnement le dernier jour de la semaine des épreuves des concours. Le candidat au 1er, 2e ou 3e concours d'accès à l'ENM trouvera dans cet ouvrage une méthode spécifique pour se préparer à cette épreuve, basée sur une proposition de grille de travail et une technique de rédaction de fiches support sur les éléments du programme ainsi que des fiches support pour les éléments du programme les moins abordés durant le cursus universitaire. L'ouvrage comprend également les instructions officielles, des statistiques et des réflexions utiles tirées de l'analyse des rapports des jurys des concours et des annales des concours depuis l'entrée en vigueur de la réforme. II contient en outre des sujets potentiels et des QRC corrigées.

Entrer à l'ENM : l'épreuve de QRC - Premier, deuxième et troisième concours

Les conséquences dramatiques de la tempête Xynthia sur le littoral atlantique en février 2010 ont suscité de très nombreux travaux. Des rapports d'enquêtes officiels, des interventions d'historiens, de géographes, de biologistes, des essais de journalistes... ont pointé les acquis et les limites de la connaissance sur les risques, ainsi que leur double logique sociale et naturelle. En revanche, les juristes et les politistes se sont peu exprimés. Pourtant, les instruments réglementaires sont prépondérants et les controverses médiatiques, politiques et judiciaires sont autant de signes de l'importance des enjeux politiques et juridiques de la gestion des risques naturels en zone côtière. A rebours des débats enflammés, des commentaires à chaud sur les fautes des maires, des habitants, de l’Etat, les auteurs restituent point par point le cadre juridique et l'environnement socio-politique de la gestion des risques naturels en zone côtière. Les contributions croisées de spécialistes de droit de l'environnement, de droit administratif, de droit pénal, de droit des assurances, de droit de la responsabilité ou encore de droit de l'urbanisme, offrent un panorama inédit des questions juridiques liées aux risques naturels en zone côtière.

Les risques naturels en zones côtières - Xynthia : enjeux politiques, questionnements juridiques

Existe-t-il des pratiques pédagogiques contribuant à la réussite des étudiants de premier cycle en droit ? N'est-ce pas plus difficile d'être bon professeur que fin juriste ? Quelles sont les qualités pédagogiques requises des professeurs du XXIe siècle ? Comment réduire le taux d'échec des étudiants en difficulté et comment aider les meilleurs à progresser ? L'interrogation pédagogique préoccupe-t-elle les universitaires ? Le contexte concurrentiel les influencent-ils ? S'agit-il d'un véritable défi pour les universités d'aujourd'hui et de demain ? Le présent ouvrage apporte des réponses à ces grandes questions au coeur de la recherche de la réussite des étudiants et alimente salutairement un débat peu mené jusque-là.

Quelle pédagogie pour l'étudiant juriste ? - Expérimentations, modélisations, circulation

Existe-t-il des pratiques pédagogiques contribuant à la réussite des étudiants de premier cycle en droit ? N’est-ce pas plus difficile d’être bon professeur que fin juriste ? Quelles sont les qualités pédagogiques requises des professeurs du XXIe siècle ? Comment réduire le taux d’échec des étudiants en difficulté et comment aider les meilleurs à progresser ? L’interrogation pédagogique préoccupe-t-elle les universitaires ? Le contexte concurrentiel les influencent-ils ? S’agit-il d’un véritable défi pour les universités d’aujourd’hui et de demain ? Le présent ouvrage apporte des réponses à ces grandes questions au coeur de la recherche de la réussite des étudiants et alimente salutairement un débat peu mené jusque-là.

Réussir ses études de droit suppose la maîtrise de la technique des exercices juridiques réalisés au sein des facultés de droit.

Cet ouvrage présente la méthodologie de cinq de ces exercices : le commentaire d'arrêt, le cas pratique, le commentaire de texte, les questions à réponses courtes et la dissertation juridique sous un angle novateur. D'une part, la méthodologie de ces exercices est abordée sous l'angle du droit privé, du droit public et de l'histoire du droit afin d'en souligner les similitudes comme les différences ou les spécificités.
D'autre part, de nombreux tableaux, schémas et exercices corrigés sont proposés au soutien de la compréhension de la méthodologie et de la réussite des exercices.

Ses oeuvres

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