Mathématiques Tle STL, STI2D et STD2A - Programme en vigueur à la rentrée de l'année scolaire 2012-2013

Histoire-géographie 1e séries générales - Programmes 2011-2012

Boucher Charcutier BEP - Diplômes

Sciences de la vie et de la Terre 6e - Programmes

Allemand (accompagnement des programmes) - classe de 2nde

Arabe (programmes) - classe de 2nde

Capet Section Genie Electrique Option Informatique Et Telematique. Concours Externe Et Concours D'Acces A La Liste D'Aptitude

On ne naît pas citoyen, on le devient. La citoyenneté est en effet le fruit d'apprentissages menés dès l'école primaire - les valeurs n'attendent pas le nombre des années, surtout les valeurs civiques. A partir du constat d'évidence que le petit écran est à la fois un miroir et un acteur de la vie en société, de ses représentations, de ses débats, cet ouvrage a l'ambition de témoigner du fait que les enseignants peuvent et doivent prendre en compte la télévision dans leurs pratiques pédagogiques. Ils le peuvent, comme le confirment les expériences et les usages ici relatés, de la maternelle au lycée. Ils le doivent, car laisser les jeunes seuls avec les émotions et les clichés des images télévisées, c'est renoncer à l'une des responsabilités majeures de l'éducation d'aujourd'hui. Sans oublier les émissions qui s'honorent de préoccupations citoyennes, de Saga-Cités à Arrêt sur images. L'éducation aux médias est ainsi devenue un élément clé de l'éducation à la citoyenneté et, en ce sens, l'école a aussi pour vocation d'être la médiatrice entre télévision et citoyenneté, ayant partie liée comme elles aux problèmes d'exclusion, d'intégration, de règles sociales : travailler avec et sur la télévision est bien un enjeu de démocratie.

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