Une démarche guidée, progressive, structurée et rassurante pour les enseignants comme pour les élèves Un apprentissage en 3 étapes :Un exercice de découverte de la compétence à  acquérir ;Un ou plusieurs exercices d'application et d'anticipation ;Une activité  à  réaliser sur sa tablette à  l'aide de Scratch Jr pour  vérifier la compréhension.
Des compléments pédagogiques téléchargeables gratuitement sur le site Istra

Mission code ! CP - Cahier de l'élève - Ed. 2020 : Scratch Jr

Une nouvelle édition qui prend en compte les remarques des enseignants utilisateurs :Une maquette et des activités entièrement nouvelles avec une place importante accordée à  la manipulation.Un accent mis sur  la méthodologie de la numération  : l'élève passe  du concret à l'abstrait, des différentes représentations des nombres à leur construction.Des  problèmes au coeur des apprentissages  : méthodologie de résolution, problèmes de référence pour chaque catégorie, pour mettre au point des stratégies de calcul, pour apprendre le sens de 4 opérations...Un entraînement quotidien du  calcul mental  pour mettre en place  des automatismes procéduraux.
Le fichierLe fichier est découpé en 5 périodes correspondant au découpage de l'année scolaire.Les leçons suivent une progression du concret vers l'abstrait  :Chaque leçon débute par une  première phase de découverte  à l'aide de :situations concrètes de manipulation  développées dans le guide pédagogiquepuis de  situations dessinées  dans le fichier de l'élève qui sont des représentations concrètes du réel, où l'élève percevra le sens de la situation et les informations utilesLa deuxième phase est une  phase de situations de symbolisation  qui précède les situations de mathématisation, notamment au moyen de plaques centaines, de barres dizaines et de carrés unités. Ces « objets » sont alors des éléments neutres par rapport à une réalité concrète (des billes ou des bonbons), tout en restant manipulables.La leçon se termine par des  situations de mathématisation  utilisant les nombres, les opérations et les signes avec des exercices individuels d'entraînement et de systématisation.Chaque séance se termine par des  situations de remédiation  proposées dans le guide pédagogique.Deux pages de « Révisions » par période permettent de réactiver l'ensemble des apprentissages étudiés et de préparer l'évaluation (présente dans le guide pédagogique).À la fin du fichier, du  matériel prédécoupé  permet de manipuler au quotidien.Un  mémo pour l'élève propose des synthèses visuelles des principales notions de l'année pour permettre à l'élève de s'y référer facilement.

Litchi : mathématiques ; CP ; fichier élève

Une approche progressive et un accent mis sur la méthodologie de la numération : l'élève passe du concret à l'abstrait, des différentes représentations des nombres à leurs constructions. - Un travail régulier du calcul réfléchi pour mettre en place des stratégies de calcul. - Une méthodologie de résolution de problèmes placées au coeur de l'apprentissage avec l'introduction de problèmes ouverts avec une démarche spécifique pour les aborder par "tatônnements". - Des pages pour travailler le vocabulaire des mathématiques "Les mots pour.

Litchi Mathématiques CE1 - Fichier de l'élève

Proposer un apprentissage progressif et méthodique pour aborder les situations mathématiques !
  Une approche progressive et méthodologique des mathématiques qui place l'élève en situation de recherche.Une méthodologie de résolution de problème placée au coeur de l'apprentissage.Un ouvrage favorisant le travail de différenciation et permettant à l'enseignant de gérer l'hétérogénéité de sa classe grâce à l'intégration de parcours différenciés.  Un manuel qui est organisé en cinq périodes correspondant au découpage de l'année scolaire et comporte :Des leçons traitant d'une compétence de façon très progressive : chacune commence par la découverte de la notion, son application et la règle à retenir, et se termine par des parcours d'exercices et de problèmes différenciés adaptés aux différents niveaux des élèves ;Des pages « Problèmes de la vie courante » pour aborder les différentes typologies de problèmes ;Des pages « Méthodologie » pour travailler la méthode de résolution des problèmes ;Des pages « Bilan » pour faire régulièrement le point sur l'acquisition des connaissances.Des pages  « Vers la 6e » pour préparer l'entrée au collège

Litchi : mathématiques ; CM2 : livre de l'élève (édition 2015)

Un manuel de sciences qui met en oeuvre la démarche d'investigation scientifique basée sur l'observation, l'interrogation, la formulation d'hypothèses et l'expérimentation. - De nombreuses expériences proposées sous forme de bande dessinée pour impliquer fortement les élèves grâce à la présence de personnages-guide. - Une ouverture sur les pratiques artistiques et l'histoire des arts en lien avec les sciences. - Le manuel est constitué de 20 leçons, organisées par domaine scientifique. - Chaque leçon contient : - Une double page "S'interroger" avec de grands documents proches du quotidien des élèves pour faire émerger des hypothèses et du vocabulaire ; - Une double page "Expérimenter" pour réaliser des expériences en classe et/ou "Observer" pour analyser des données ; - Une page "En savoir plus" avec des textes authentiques issus d'ouvrages de jeunesse (documentaire, poésie, presse...) pour illustrer et approfondir le thème de la leçon ; - Une page "Retenir" , très visuelle, avec l'essentiel de la leçon et un lexique. - Toutes les 3 ou 4 leçons, une double page "Visions d'artistes" présentant des oeuvres d'art sur le thème de la leçon qui précède. Le guide pédagogique est téléchargeable gratuitement sur notre site Internet (accès réservé aux enseignants).

Sciences expérimentales et technologie CM - Manuel de l'élève

Il complète le manuel de l'élève. En lien avec chaque leçon, il propose des expériences du manuel à terminer, d'autres expériences à réaliser, des schémas à construire, des synthèses à compléter...

Sciences expérimentales et technologie CE2 - Cahier d'activités

Proposer un apprentissage progressif et méthodique pour aborder les situations mathématiques ! - Une approche progressive et méthodologique des mathématiques qui place l'élève en situation de recherche. - Une méthodologie de résolution de problème placée au coeur de l'apprentissage. - Un ouvrage favorisant le travail de différenciation et permettant à l'enseignant de gérer l'hétérogénéité de sa classe grâce à l'intégration de parcours différenciés. Un manuel ou un fichier selon la pratique pédagogique de l'enseignant. Chacun est organisé en cinq périodes correspondant au découpage de l'année scolaire et comporte : - Des leçons traitant d'une compétence de façon très progressive : chacune commence par la découverte de la notion, son application et la règle à retenir, et se termine par des parcours d'exercices et de problèmes différenciés adaptés aux différents niveaux des élèves ; - Des pages "Problèmes de la vie courante" pour aborder les différentes typologies de problèmes ; - Des pages "Méthodologie" pour travailler la méthode de résolution des problèmes ; - Des pages "Bilan" pour faire régulièrement le point sur l'acquisition des connaissances.

Mathématiques CE2 Litchi

Un manuel de sciences qui met en oeuvre la démarche d'investigation scientifique basée sur l'observation, l'interrogation, la formulation d'hypothèses et l'expérimentation. - De nombreuses expériences proposées sous forme de bande dessinée pour impliquer fortement les élèves grâce à la présence de personnages-guide. - Une ouverture sur les pratiques artistiques et l'histoire des arts en lien avec les sciences. Le manuel est constitué de 14 leçons, organisées par domaine scientifique. Chaque leçon contient : - Une double page "S'interroger" avec de grands documents proches du quotidien des élèves pour faire émerger des hypothèses et du vocabulaire ; - Une double page "Expérimenter" pour réaliser des expériences en classe et/ou "Observer" pour analyser des données ; - Une page "En savoir plus" avec des textes authentiques issus d'ouvrages de jeunesse (documentaire, poésie, presse...) pour illustrer et approfondir le thème de la leçon ; - Une page "Retenir" , très visuelle, avec l'essentiel de la leçon et un lexique. Toutes les 3 ou 4 leçons, une double page "Visions d'artistes" présentant des oeuvres d'art sur le thème de la leçon qui précède.

Ses oeuvres

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