Cet ouvrage est le fruit d'une collaboration entre deux équipes de recherche : l'équipe "Politiques et action sociales : acteurs et régulation" du laboratoire Lise (UNIR Cnam/CNRS) et l'équipe "Expérience des personnes aux prises avec l'action publique" du Centre d'études de l'emploi (CEE). Au croisement de diverses disciplines (sociologie, mais aussi psychologie et linguistique), les travaux des chercheurs interrogent la mise en oeuvre actuelle des politiques sociales. Des études de cas montrent les limites de ces politiques, confrontées à la montée de la pauvreté et aux nouvelles formes d'exclusion : la distance se creuse entre l'action sociale et les publics qu'elle devrait soutenir. Mais, de ce fait même, les populations, méconnues tant comme sujets qu'acteurs, développent des stratégies, individuelles ou collectives, qui constituent un travail d'invention de la société. Les contributions socio-historiques qui précèdent l'exposé des recherches empiriques réunies dans ce volume permettent de situer ce mouvement d'invention du social dans la durée. Aujourd'hui comme hier, la société se crée à partir des manques caractérisant l'action en direction des populations les plus fragiles. Les attaques suscitées par les défaillances des politiques, les efforts pour combler leurs manques, font surgir de nouveaux acteurs et forgent de nouvelles conceptions. C'est dire que cet ouvrage, tout autant qu'au monde académique, s'adresse aux professionnels du social et aussi aux décideurs qui devraient y trouver matière à alimenter leur action.

Défaillance et inventions de l'action sociale

Cet ouvrage est le fruit d'une collaboration entre deux équipes de recherche : l'équipe " Politiques et action sociales : acteurs et régulation " du laboratoire Lise (UNIR Cnam/CNRS) et l'équipe " Expérience des personnes aux prises avec l'action publique " du Centre d'études de l'emploi (CEE). Au croisement de diverses disciplines (sociologie, mais aussi psychologie et linguistique), les travaux des chercheurs interrogent la mise en œuvre actuelle des politiques sociales. Des études de cas montrent les limites de ces politiques, confrontées à la montée de la pauvreté et aux nouvelles formes d'exclusion : la distance se creuse entre l'action sociale et les publics qu'elle devrait soutenir. Mais, de ce fait même, les populations, méconnues tant comme sujets qu'acteurs, développent des stratégies, individuelles ou collectives, qui constituent un travail d'invention de la société. Les contributions socio-historiques qui précèdent l'exposé des recherches empiriques réunies dans ce volume permettent de situer ce mouvement d'invention du social dans la durée. Aujourd'hui comme hier, la société se crée à partir des manques caractérisant l'action en direction des populations les plus fragiles. Les attaques suscitées par les défaillances des politiques, les efforts pour combler leurs manques, font surgir de nouveaux acteurs et forgent de nouvelles conceptions. C'est dire que cet ouvrage, tout autant qu'au monde académique, s'adresse aux professionnels du social et aussi aux décideurs qui devraient y trouver matière à alimenter leur action.

De l'école à l'emploi ? est le premier volume d'un recueil d'articles de recherche sur " La place des jeunes dans la Cité ". Le second s'intitule Espaces de rue, espaces de parole. Ce recueil fait suite à un colloque qui s'est tenu à Paris les 27 et 28 février 2004 sur le thème " Les jeunes en difficulté, leur place dans les politiques et dans la Cité ", dont il reprend quelques-unes des contributions. S'y mêlent des études empiriques et des recherches plus théoriques issues de différentes disciplines. Les textes portent sur les modes de vie des jeunes comme sur leurs aspirations, sur les politiques qui leur sont destinées mais aussi sur les présupposés qui orientent ces politiques, notamment la catégorie " jeunesse en difficulté ". Les diverses approches présentes dans les deux ouvrages font surgir des zones d'ombre et de nouvelles interrogations qui interpellent tant les politiques sociales en direction de la jeunesse que le monde de la recherche. De l'école à l'emploi ? s'intéresse tout particulièrement aux trajectoires des jeunes issus des milieux populaires et étudie comment celles-ci sont influencées par les mesures de rattrapage scolaire et par les dispositifs de lutte contre l'exclusion professionnelle. Les auteurs y interrogent, tour à tour, les représentations portées sur la jeunesse, la nature de ses " difficultés " et leurs traitements. Ils examinent également les enjeux des jugements et des catégorisations qui sous-tendent les réponses politiques aux problèmes de l'insertion et de l'emploi des jeunes. L'ouvrage questionne ainsi la capacité des politiques publiques à réparer certaines " injustices ", ou encore, à atténuer certains effets des inégalités sociales pesant sur les jeunes dans leur relation à l'école et au travail.

La place  des jeunes dans la cité - Tome 1, De l'école à l'emploi ?

Dans cet ouvrage, Elisabeth Dugué et Philippe Mouton décrivent les situations concrètes auxquelles sont confrontés les " professionnels du DSU " à partir de l'analyse des dispositifs mis en œuvre dans le cadre de la politique de la ville. Au-delà des appellations multiples des postes (chefs de projet, agents de développement, chargés de mission...), les auteurs font le parti d'une certaine homogénéité du groupe formé par les personnels qui les occupent et tentent d'en clarifier l'organisation interne, les lignes de clivage et les zones de proximité.

Ils s'interrogent également sur les diverses façons dont les professionnels du DSU inscrivent les politiques de développement social dans leurs trajectoires professionnelles. Selon les positions adoptées, les problèmes liés aux qualifications, à la formation et au statut se posent de manière différenciée.

Ils proposent enfin un cadre de réflexion ouvrant sur des dispositifs de formation déconcentrés en région, conçus en partenariat avec les acteurs, professionnels et institutions, et susceptibles de répondre à leurs attentes.

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