Imperfection - Atelier Stéphane Fernandez

Le décret du 21 mars 1970 supprime l'Université de Paris et la scinde en treize universités réparties dans la capitale et en proche banlieue. Cette rupture fondamentale dans l'histoire de l'enseignement supérieur a été longtemps interprétée comme une conséquence de la crise de Mai 1968, permettant à l'État de reprendre le contrôle des universités parisiennes sous couvert de la proclamation de leur autonomie. Sans minimiser l'impact de ce traumatisme fondateur, ce livre propose une autre lecture de la naissance des universités contemporaines en Île-de-France. S'appuyant sur des recherches récentes et des approches pluridisciplinaires, il suggère que la transformation de l'Université de Paris résulte moins d'un processus inéluctable dont la crise de Mai aurait été l'étincelle, que de logiques plurielles qui s'ajustent à la charnière des années 1960 et 1970. Derrière la décision administrative, plusieurs temporalités s'enchevêtrent, en fonction des opportunités foncières, de la démographie étudiante mais aussi de l'évolution interne des facultés voire des recompositions disciplinaires. Au-delà des tensions idéologiques spécifiques à la période du changement, ce sont aussi les logiques de spatialisation des équipements universitaires qui sont interrogées ici, à l'échelle de la région parisienne comme à celle du paysage architectural et urbain. Le livre permet aussi de revenir sur le quotidien d'une recomposition qui concerne tout autant des institutions, des espaces que des méthodes de travail. Par l'association, la lutte ou le compromis, agents et acteurs touchés par le démantèlement d'une université née au Moyen-Âge ont dû en effet réinventer un monde universitaire dans le cadre des institutions issues de la loi Faure de novembre 1968. Au final, ce sont les contours de cette réinvention de l'espace universitaire francilien que ce livre propose de tracer. Il s'agit bien ici de revenir sur un passé récent qui n'a pas été suffisamment étudié mais dont les effets de mémoire sont indéniables sur le temps présent. Ce qui s'est joué au sein de l'Université de Paris depuis les années 1950 conditionne aujourd'hui fortement les rapprochements difficiles entre les universités parisiennes que le ministère de l'Enseignement supérieur appelle de ses voux depuis le milieu des années 2000. Ici comme ailleurs, l'histoire a vocation à éclairer les enjeux de l'actualité.

De l'Université de Paris aux universités d'Ile-de-France

Actualités d'une histoire. Les écoles d'architecture construites en France depuis les années 1950 sont au centre des préoccupations actuelles, notamment parce que leur valeur d'usage, mais aussi leur valeur patrimoniale, sont en question. Envisager leur architecture dans une perspective historique permet d'analyser les interactions passées et présentes entre architecture, organisation spatiale et projet pédagogique. Learning from architecture. Dans ces bâtiments où l'architecture s'enseigne et s'apprend, les multiples enjeux de la création architecturale se donnent à lire, à voir, à comprendre. Le fort investissement symbolique dont les écoles d'architecture font l'objet, tant de la part de l'Etat, initiateur de leur construction, que de leurs concepteurs et usagers, les hisse au rang de modèles ou de manifestes architecturaux. Leur histoire rejoint celle de l'architecture de la seconde moitié du XXe siècle. Plusieurs échelles d'analyse. Cet ouvrage permet d'envisager les écoles d'architecture selon une triple acception : Opérateur institutionnel et urbain : aborder les actions, publiques ou privées, en faveur de la construction des écoles, les enjeux liés à leur conception et à leur implantation en termes de rayonnement institutionnel, de développement territorial et de politique urbaine. Architecture modèle : questionner la valeur d'exemplarité et le caractère démonstratif d'édifices dont le programme est fortement renouvelé par la réforme de l'enseignement de l'architecture de 1968. Manifeste pédagogique : examiner les interactions entre architecture et pédagogie. Outre le fait que l'école puisse être le fruit de processus de conception participatifs, elle peut par sa disposition même inviter à une ouverture disciplinaire ou, par la présence d'espaces spécifiques, permettre de nouveaux types d'apprentissage.

Architectures manifestes - Les écoles d'architecture en France depuis 1950

Premier ouvrage consacré aux architectures universitaires parisiennes et franciliennes du second XXe siècle, cet ouvrage invite à mieux comprendre ces architectures souvent peu (ou mal) considérées. Accordant une large place aux études récentes, il dresse un état des connaissances et évoque les enjeux de recherche autour de ce patrimoine en devenir (Eléonore Marantz). Analysant le rapport des universités au territoire et à la ville (Loïc Vadelorge), la façon dont se redessine la géographie universitaire francilienne (Ana bela de Araujo, Myriam Baron) ou la complexité des processus de planification des campus (Alain Sinou), les auteurs permettent de mieux comprendre comment s’est recomposé l’espace universitaire francilien, avant et après la promulgation, en novembre 1968, de la loi d’orientation sur l’enseignement supérieur. Les différentes contributions interrogent aussi la dimension proprement architecturale des complexes et bâtiments universitaires édifiés à Paris et en Ile-de-France entre 1945 et 2000. Appréhendés au travers d’une histoire plus générale de l’architecture universitaire (Gérard Monnier), l’intérêt et la portée de ces architectures sont mis en exergue (Christian Hottin). Leur caractère novateur, parfois expérimental, est confirmé par les monographies consacrées à la faculté de Médecine de la rue des Saint-Pères (Marie Gaimard), aux sites de Jussieu et de Nanterre (Sébastien Cherruet), au Centre multidisciplinaire de Tolbiac (Sibylle Le Vot) ou encore à la Maison de l’Iran construite au sein de la Cité internationale universitaire de Paris (Audrey Jeanroy). Au fil des analyses se dessine ainsi une histoire inédite des architectures universitaires parisiennes et franciliennes du second XXe siècle, une histoire que l’outil de recherche recensant les sources documentant le sujet (Stéphanie Méchine et David Peyceré) invite à enrichir encore.

Construire l'université - Architectures universitaires à Paris et en Ile-de-France (1945-200)

Un guide unique pour découvrir l'architecture de l'eau à Marseille. L'histoire des fontaines publiques de Marseille se confond avec celle de la ville en perpétuelle métamorphose, à la recherche du bien-être et de l'embellissement urbain. La fontaine est un monument porteur d'ambitions qui se rêve sans toujours se réaliser, qui se déplace et se transforme, qui se conçoit quelquefois comme un spectacle éphémère ou qui devient parfois éphémère au nom d'une utilité publique - l'impératif des circulations - alors qu'une autre l'avait fait naître. Le Guide historique des fontaines publiques de Marseille propose donc, en suivant un découpage chronologique, deux axes de lecture : d'une part il s'attache au contexte général de la création des fontaines au fil du temps, d'autre part il retrace l'histoire de chaque fontaine en tenant compte des projets ainsi que des déplacements, modifications, réemplois, apparitions et disparitions. Ce guide permettra ainsi au promeneur de découvrir quelque soixante-dix fontaines connues ou secrètes, du XVIe siècle à nos jours.

Guide historique des fontaines de Marseille

Si, à Arles, l'Antiquité est largement médiatisée, la ville d'aujourd'hui et les bouleversements importants du XXe siècle restent méconnus, et par conséquent mal évalués. Cet ouvrage tente d'analyser le paysage urbain dans lequel vivent les Arlésiens, paysage qui s'est développé à partir d'un noyau patrimonial mondialement connu. En 2009, la direction des Affaires culturelles de la région paca et la ville d'Arles ont lancé la réalisation d'un inventaire du patrimoine arlésien du XXe siècle, étude qui s'inscrivait dans l'effort de connaissance du patrimoine contemporain engagé depuis plusieurs années par le ministère de la Culture au niveau national. Il s'agissait de répertorier l'ensemble des constructions d'une époque particulièrement productive, toutes typologies confondues, et de sélectionner les opérations remarquables en les documentant de façon précise. Il ressort de ce travail que ce patrimoine est à la fois riche et hétéroclite (habitat, équipements publics, stades, architecture culturelle, commerciale et industrielle, établissements scolaires, hôpitaux...), tant sur le plan quantitatif que qualitatif, et qu'il mérite d'être mis en lumière. Cet ouvrage très complet, qui se propose de présenter la production architecturale dans son contexte historique, politique, économique et social, donne les clés de lecture pour l'architecture et l'urbanisme arlésiens contemporains. Différents thèmes y sont abordés : la ville et ses territoires, histoire et chronologie de l'évolution urbaine d'Arles et de son territoire ; la production architecturale (habiter la ville et équiper la ville) ; la connaissance et la réutilisation du patrimoine du XXe siècle. Une campagne photographique spécifique, réalisée par le photographe Philippe Piron, spécialiste de l'architecture contemporaine, permet d'illustrer et de mettre en valeur les textes fournis. Liste des créations architecturales phares retenues, dont les architectures remarquables font référence dans l'histoire de l'art contemporaine : l'ancienne Poste (architecte : Auguste Véran, 1902), la salle des fêtes (architecte : Gaston Castel, 1932), l'église Saint-Pierre (architecte Pierre Vago, 1953, vitraux d'Alfred Manessier), le centre hospitalier Joseph-Imbert (architecte : Paul Nelson, 1974), le Musée départemental Arles antique (architecte : Henri Ciriani, 1995), la Grande Halle (architectes : Moatti et Rivière, 2007).

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