C'est à l'occasion d'un congrès de l'Association mondiale des sciences de l'éducation (AMSE) que des chercheurs de diverses régions du monde ont mis en commun leurs résultats de recherches menées er contexte de stage pour répondre à cette question. Bien que chaque système ou contexte éducationnel présenté par les auteurs soit particulier et propre à chaque culture, des convergences ou des similitudes dans les stratégies, les préoccupations et les visées de professionnalisation sont observées. L'objectif de cet ouvrage collectif est de mieux cerner les enjeux et les impacts des dispositifs privilégiés dans ces contextes. Les acteurs et l'affirmation de leur identité, les tensions identitaires, l'analyse de pratiques professionnelles, les échanges interprofessionnels sont quelques-uns des grands thèmes abordés dans ce livre. Les auteurs ont aussi démontré que les résultats de la recherche influencent les restructurations des formules et des dispositifs de stage, ainsi que les choix institutionnels.

Vers une conceptualisation de la situation de stage - Explorations internationales

La formation en milieu de stage est devenue une voie privilégiée de professionnalisation dans le contexte de formation initiale à l'enseignement. Cette formation est toujours en quête de perspectives théoriques pour mieux fonder la pratique. Les écrits présentés dans cet ouvrage regroupent à la fois ce type de perspectives, qui permettent de mieux comprendre ce qui se passe au cours d'un stage, et des dispositifs mis en place pour développer des compétences professionnelles en contexte authentique de pratique. Les auteurs nous partagent leurs résultats de recherches, que ce soit du point de vue identitaire, de la pratique réflexive, du rôle des formateurs en formation pratique ou du développement de compétences. Cet ouvrage s'adresse à toute personne intéressée à la formation initiale des enseignants. Tant les formateurs des milieux universitaire et scolaire que les chercheurs ou les enseignants, pourront y trouver des sujets de réflexion pertinents à leur fonction ou à leurs intérêts.

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