"L'institution scolaire négligerait un atout majeur si elle ne prenait pas en compte, le plus largement possible, les potentialités pédagogiques du jeu..." Les auteurs analysent les diverses sortes de jeux et de jouets, la psychologie enfantine du jeu, l'insertion du jeu dans la pédagogie - en tant qu'outil pédagogique et instrument de socialisation -, les jeux éducatifs proprement dits, les jeux que propose la société globale (notamment par le truchement des media), les jeux scolaires et non-scolaires, les jeux dans la rue, avec et sans jouet... Ils proposent également quelques exemples d'utilisation pédagogique des jeux, afin de fournir à leurs collègues quelques lignes directrices, qu'ils seront en mesure d'exploiter beaucoup plus richement.

À l'école du jeu

Aujourd'hui, quel que soit le parti politique, la question des inégalités occupe une place centrale et la réduction des inégalités sociales est devenue un problème majeur. L'approche de la question des inégalités requiert toutefois une grande prudence, surtout en ce qui concerne les données appelées à témoigner de leur ampleur. Deux problèmes doivent être soulevés au préalable : celui de l'information statistique et celui de la mesure des inégalités.

La réduction des inégalités

Enfin un livre qui prend le parti de la télévision et des enfants. Un universitaire qui rompt avec les lamentos convenus. Non la télévision ne met pas les enfants en danger. Elle ne les rend ni malades, ni violents, ni stupides. Ils sont des téléspectateurs et des consommateurs avertis, et la publicité les informe autant qu'elle les amuse. La télévision ne menace pas plus l'école : il faut une école de qualité pour former des téléspectateurs libres. Mais la télévision est un bouc émissaire commode dissimulant des problèmes bien plus graves : un urbanisme qui ignore les enfants, une volonté rampante de redressement moral et une école inadaptée. Et derrière les débats sur ses méfaits se cache un vieux démon de notre société : la censure. Admettons une fois pour toutes que la télé est le média de leur génération, et cessons de vouloir la réglementer en leur nom.

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