Considérant la complexité des contextes des pays latino-américains en situation post-coloniale et du développement de la pensée décoloniale pour dénoncer l'hégémonie occidentale et trouver des solutions aux discriminations vécues par les groupes ethniques minoritaires, leurs langues et leurs cultures face à cet impérialisme, cet ouvrage aborde un certain nombre des problématiques concernant plus particulièrement le contexte colombien. Les chapitres proposés, rédigés par des chercheurs issus de différentes universités colombiennes et brésiliennes, donnent un aperçu de la situation concernant les politiques linguistiques, les idéologies, les variétés de l'espagnol, la situation des langues-cultures minoritaires ; ces travaux cherchent également à faire des propositions théoriques, méthodologiques et pédagogiques pour avancer vers une revalorisation du patrimoine culturel et linguistique du pays, voire une revitalisation de certaines langues, et pour chercher à développer des pratiques plus justes visant à lutter contre les discriminations et les inégalités en redéfinissant un cadre scientifique décolonial propre au contexte colombien et, plus largement, latino-américain.

Sociolinguistique et interculturalité en Colombie

Cet ouvrage aborde le rôle de  l'interculturalité comme dynamique d'apprentissage du FLE en Colombie dans un contexte qui lui est défavorable. En effet, les politiques linguistiques  en vigueur dans le pays privilégient l'anglais au détriment de toute autre langue  étrangère depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, ce qu'ont définitivement concrétisé la loi sur l'éducation de 1994 et le Programme National d'Anglais de 2014. Malgré certaines tentatives, la Colombie reste peu réceptive à des changements politiques. La question est de savoir comment remédier à cette difficulté et éveiller l'intérêt des étudiants pour le FLE.

L', source de la dynamique du FLE ?

Cet ouvrage aborde le rôle de l'interculturalité comme dynamique d'apprentissage du FLE en Colombie dans un contexte qui lui est défavorable. En effet, les politiques linguistiques en vigueur dans le pays privilégient l'anglais au détriment de toute autre langue étrangère depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, ce qu'ont définitivement concrétisé la loi sur l'éducation de 1994 et le Programme National d'Anglais de 2014. Malgré certaines tentatives, la Colombie reste peu réceptive à des changements politiques. La question est de savoir comment remédier à cette difficulté et éveiller l'intérêt des étudiants pour le FLE.

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