Les trois auteurs ont souhaité, après une synthèse de leurs observations de terrain (en France et au Québec), analyser mieux les enjeux pédagogiques et institutionnels d'une généralisation des pratiques collectives. S'appuyant sur des cas concrets de situations d'enseignement, les auteurs pointent aussi les craintes suscitées par ces changements et les évolutions à prévoir dans les métiers des enseignants. Enfin, les raisons invoquées pour justifier les pratiques collectives sont passées au crible, pour repérer celles qui sont porteuses d'avenir et peuvent donner naissance à de nouvelles institutions.

Apprendre la musique ensemble ; les pratiques collectives de la musique, base des apprentissages instrumentaux

L'Apprenti Instrumentiste. De La Logique A La Mediation Des Professeurs Dans La Situation De L'Enseignement

L'objectif de cet ouvrage est de fournir des points de repère dans la masse de la documentation qui s'offre aujourd'hui à la curiosité du musicien enseignant : dans quelles directions orienter son itinéraire de formation pédagogique ? Par quelles lectures compléter un contenu appréhendé au cours d'un stage ? A ce titre, ce livre a l'ambition d'être une aide à la préparation de certaines épreuves d'entrée aux centres de formation, aussi bien qu'un guide documentaire pour le musicien aux prises avec son inquiétude pédagogique. On y trouvera les références de près de trois cents documents, chacun d'entre eux faisant l'objet d'un commentaire permettant de saisir les thèmes principaux de l'ouvrage, la place de l'auteur dans le contexte de la rubrique où on le trouve, parfois le niveau de lecture requis, la présence éventuelle de comptes rendus d'expériences pratiques ou d'illustrations...

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