Dans un contexte général marqué par des défis sans précédent - lutte contre les inégalités, changement climatique, diminution des ressources, etc. -, l'innovation technologique est souvent stigmatisée et apparaît comme un parfait bouc-émissaire responsable de tous les maux.

L'innovation peut cependant être au service de la société, pour peu que l'on tienne compte de son « sens » afin d'innover en conscience. Cet ouvrage introduit ainsi une approche appelée « Penser le sens de l'innovation » (P.S.I.) comprenant un ensemble d'outils issus des sciences humaines et sociales comme l'observation, la cartographie, la créativité, la narration, etc. Il considère la question du « sens » comme centrale et l'appréhende tant du point de vue de la direction que de la signification de l'innovation. Ainsi, cette approche a pour but de renouveler la question éminemment politique de savoir quelles innovations doivent être conçues pour quelles sociétés.

L'innovation au service de la société : l'approche P.S.I.

L'innovation est incontestablement l'un des mots-clés de ces dernières années. Facteur de croissance et source d'espoir, elle ne cesse de susciter l'intérêt des entreprises, associations ou collectivités. Les contributions rassemblées dans cet ouvrage visent ainsi à mettre à jour le "mode d'existence des innovations" pour reprendre l'expression du philosophe Gilbert Simondon, dont la pensée féconde nous aide à penser la technique et à en faire un élément de culture. Ce livre a donc pour vocation d'éclairer notre compréhension du processus d'innovation en nous posant les questions suivantes : quel est le rôle de l'innovateur ? Dans quelle mesure l'environnement social, culturel, politique etc. , influe-t-il la genèse de l'innovation ? Repère-t-on la mise en oeuvre de la rationalité créative durant le processus de conception ? Pour y répondre nous proposons au lecteur une approche historique et originale, celle des biographies qui de fait, incluent l'environnement d'action. Nous faisons le pari que la biographie d'innovation constitue un vecteur d'intelligibilité de la genèse des innovations. Les sept chapitres de cet ouvrage constituent un matériau utile qui met en lumière les individus impliqués dans le processus d'innovation tout en mettant également en évidence les conditions dans lesquelles ces innovations peuvent voir le jour. Les biographies d'innovations au coeur de cet ouvrage nous permettront de voyager dans le temps (du XVe siècle à aujourd'hui) et dans des univers techniques et scientifiques variés : de la céramique commune au rivet hydraulique en passant par l'imprimerie, l'horlogerie ou l'industrie automobile jusqu'à la chimie et l'instrumentation scientifique.

Genèse des innovations - Les biographies comme vecteur de connaissances du processus d'innovation

La série Smart innovation présente les thèmes liés à la dynamique technologique, entrepreneuriale, territoriale et économique de l'innovation. Elle privilégie les approches novatrices des acteurs qui, par leurs comportements, stratégies et politiques d'innovation intelligente, modifient les modèles économiques dans une perspective de croissance durable.

Le constat de départ du présent ouvrage est simple : la multiplication des dispositifs dédiés à l'innovation en France ne produit pas les effets escomptés. Dès lors, il s'agit de dépasser le stade de l'injonction à innover pour se doter d'une capacité effective à innover.

Cet ouvrage nous invite à innover dans notre façon de penser l'innovation. Adoptant une perspective artificialiste, l'auteure met l'accent sur la rationalité créative : une forme de pensée qui invite à une transgression aventureuse et étape indispensable au coeur de l'émergence de l'innovation. Est alors posée la question de savoir dans quelle mesure notre système éducatif participe au développement d'une telle forme de pensée.

Rationalité créative et innovation permet de s'émanciper de nombre de mythes qui entourent l'innovation.

Rationalité créative et innovation

Cet ouvrage a pour objectif d'éclairer la manière dont la "fabrique" de la ville durable se nourrit de multiples dynamiques d'innovation de nature technologique, organisationnelle et de services, mais aussi, et de façon cruciale, institutionnelle et sociale. "Faire la ville durable" requiert ainsi des évolutions sociétales majeures, en particulier la combinaison d'efforts de créativité et d'apprentissage intimement liés dans les comportements, stratégies et processus fondamentaux d'acteurs individuels et collectifs à la fois variés et complémentaires.

Quand l'innovation fait la ville durable

This book packs up the question of a science named "techno-logy", a science of technique allowing us to conceive its foundations,forms and issues. Its title harks back to Jacob Bigelow's Elements of Technology (1829), a collection of lectures given at Harvard. Bigelow supports an articulation between science and technique in which science focuses on technical applications and in which techniques ("useful arts") feed on scientific advances. We have inherited such a definition of technique which is seen as a neutral, mechanical and transparent application of science and thus masked by it. It is precisely this paradigm which we intend to question in this book by sketching the outlines of a technology thought as a science of technique. We think we can develop a scientific knowledge of technique without limiting the latter to a mere application of science. We are sure that the instauration of a "techno-logy" can contribute to redesigning the type of education given in engineering universities, placing at its core a true science of technique encompassing design, creativity, innovation and aiso the critical exercise of a conception of technique. Several French researchers from different disciplines have been invited to contribute to this book which is for us the beginning of a dialogue with our English-speaking academic counterparts and a manner of contributing to the distribution of works illustrating a French tradition of reflection on technology.

New Elements of Technology

Cet ouvrage vise à parcourir l'espace des recherches en sciences humaines et sociales dans les écoles d'ingénieurs. En effet, si les voies d'entrée dans ce type de recherches sont variables ou multiples, pour autant, elles dessinent des champs de réflexion, les contours d'une épistémologie voire d'une rationalité semblables. Elles mettent également en œuvre les éléments d'une méthodologie récurrente. Ce qui est en jeu dans la réflexion développée dans cet ouvrage, c'est bien, en effet, de déblayer le champ d'un espace de savoir encore largement inexploré qui constitue un enjeu nouveau de connaissance, celui des recherches en sciences humaines et sociales dans les écoles d'ingénieurs.

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