En acceptant l'invitation de l'homme et en mettant la main dans la sienne, Virginie pense que l'inconnu va la conduire au grand jardin proche de la maison. Son compagnon la mènera beaucoup plus loin. Sur les rives de l'Océan, dans la villa au repli de la dune comme sur le sable de la plage, Virginie découvre un monde neuf - et un nouveau grand jardin - dont l'inconnu lui donne à deviner le secret. Mais les petites filles ne vont pas toujours au bout de tous les mystères... Un fait divers élevé à la hauteur d'un conte, le portrait, rarement tenté en littérature, d'une petite fille, la fraîcheur d'une enfance et la réalité de la vie, une histoire que le lecteur lira avec le même plaisir que l'auteur a pris à l'écrire.

Virginie

Le Docteur Jean Couprie, condamné à la prison pour un acte que la société réprouve, bénéficie d'une réduction de peine. Libéré, il est accueilli avec joie par sa femme, Hélène, qui veut l'aider à refaire sa vie. Mais Hélène, victime d'un chantage, est tuée dans un accident. A l'origine du chantage, il y a le « crime » de Jean, et celui-ci se sent responsable de la mort de sa femme, à qui l'attachait un amour passionné. Est-ce la réponse de Dieu au défi qu'il lui avait jeté ? La grâce, qui commençait à éclairer le cour de Jean Couprie, lutte avec la colère... Après JE PLAIDE COUPABLE dont on a pu écrire qu'il était « un des romans les plus sombres et les plus secrètement violents de la saison », ce nouveau livre confirme la singularité du talent de Joseph Majault.

Et demain sera pareil entre tes mains

Joseph Majault est né le 1er décembre 1916 à Niort. Études universitaires. Actuellement sous-directeur de l'Institut pédagogique national. Après une étude consacrée à Mauriac et l'Art du Roman, a publié successivement 6 romans dont "Les enfants du soir". A également dirigé l'élaboration d'une "Encyclopédie pratique de l'éducation en France".

James Joyce

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

Shakespeare

Virginie - Ou Le premier matin du monde

Un journaliste interviewe un vieil homme. Fils d'un menuisier et d'une couturière, Georges D. n'a battu aucun record de traversée de l'océan, il n'est ni une vedette de cinéma ou de télévision, ni un politicien, ni un président de multinationale. Ni un aventurier. Pas même un assassin. Bref, Georges D. n'a pas « créé l'événement ». Pourtant, ce qui ne devait faire qu'un article, pour une enquête sur les retraités lancée par un quotidien régional, devient, au fil des heures, puis des jours, le récit attachant d'une vie. Quelle tragédie continue de bouleverser la solitude de cet homme, venu terminer son existence dans la petite ville côtière de son enfance ? Dans ce nouveau roman de Joseph Majault, l'on retrouve ce qui caractérise toute l'oeuvre de l'auteur : humanité, simplicité, humour, colère, quête d'une liberté. Et cet « accent de vérité » qui lui importe.

Dialogue à une voix

Sommé de se transformer par la poussée démographique, l'évolution des technologies, des mentalités et du cadre de vie, le système éducatif français est à bout de course, et ceux qui en vivent : à bout de souffle. Pourtant, dans l'Hexagone comme à l'étranger, des expériences prennent corps, de nouveaux modèles apparaissent, publics ou clandestins. Management de l'éducation ou école sans frontières ? Éducation en carte ou à la carte ? Mais établir le diagnostic ne suffit pas à définir des options. Il y a loin de la boutique du pédagogue au supermarché de l'éducation permanente. Nous quittons aujourd'hui le maternage de l'institution, pour un paysage hasardeux où le temps se déscolarise, où l'information se loue, où la liberté d'apprendre devient l'enjeu de la productivité. Comment nous y retrouver ? Quels effets en escompter ? C'est à ces questions que répond Jean-Paul Gourévitch. Ouvrage d'enseignant et de sociologue, mais aussi d'animateur et de poète, son livre s'adresse aussi bien aux enseignants, chercheurs, étudiants en pédagogie, qu'aux parents, aux éducateurs et aux animateurs de jeunes. Toutes les approches étudiées ne sont pas de trop pour baliser un espace où, jusqu'à présent, les spécialistes seuls n'avaient fait que tracer des lignes droites.

Défi à l'éducation

Que se passe-t-il dans l'enseignement ? Les parents ne comprennent plus. Les élèves s'interrogent sur la portée de leurs études et les débouchés qu'elles offrent. Les professeurs avouent leur perplexité devant une réforme qui a changé programmes et méthodes. En vérité, il ne s'agit pas d'une réforme. Mais d'une révolution. D'une révolution, nécessaire et urgente, qui s'impose d'ailleurs à tous les pays de l'univers. La machine a bouleversé nos industries et ses techniques, l'image a transformé nos moyens de connaissances, les communications et les échanges ont modifié nos façons de vivre, L'école ne peut plus rester la même. Elle doit préparer un nouveau type d'homme aux tâches qui l'attendent dans une société profondément remaniée, lui assurer sa place et son rôle, et trouver pour cela les formes d'enseignement délibérément adaptées à notre époque. Expliquer les raisons des changements, décrire les transformations effectuées, tracer les grandes lignes de l'avenir : c'est ce que fait ici Joseph Majault, directeur-adjoint de l'Institut Pédagogique National et expert auprès d'organismes internationaux.

La révolution de l'enseignement

Rendre compte d'une sensibilité éparse dans le siècle, retracer l'expérience d'un homme d'aujourd'hui vis-à-vis de la révolte, telles furent les deux idées maîtresses de l'ouvre que nous a laissée Albert Camus. Ni prophète, ni théoricien, refusant le lyrisme des Pythies comme la logique des philosophes, l'auteur de La Peste s'est voulu le chroniqueur de notre temps partagé entre l'histoire et la religion, l'épée et la croix. Le refus maintes fois affirmé de Dieu, le mépris professé à de nombreuses pages pour l'Église, n'ont pas empêché Camus de s'interroger sur le Christ et de manifester, pour ceux qui suivent ses enseignements, compréhension et sympathie. La liberté et le bonheur de l'homme peuvent-ils, ou non, se concilier avec le fait de croire ? La réponse de Camus à cette question garde le ton de l'inquiétude. Le présent essai, construit à partir de l'analyse des textes, s'efforce d'éclairer son débat.

Camus, révolte et liberté

En 1951, au sein de l'Institut pédagogique national, a été créé le premier service de recherche officiellement institué, qui soit commun aux enseignements primaire, secondaire et technique. A la même date, dans ces trois ordres d'enseignement, commençait une brutale croissance des effectifs. Louis Cros la qualifia d'explosion scolaire dans un livre dont le titre devint presque instantanément une expression courante et internationale. De 1951 à 1981, la déstabilisation scolaire, née de « l'explosion », s'est trouvée au centre de la recherche pédagogique. Celle-ci s'est accompagnée d'autres recherches, les unes relevant des sciences de la vie et de l'homme, les autres en rapport avec la transformation des modes de production et d'information. Le recoupement et la portée actuelle de ces trente ans de travaux sont l'objet de ce livre. Par le choix de textes empruntés à des théoriciens ou à des praticiens, celui-ci aborde tour à tour les différentes bases de l'éducation, ses champs d'application et ses objectifs. Sur les plans de la biologie, de la psychologie, de la sociologie, sans excepter le plan politique, se trouve ainsi dressé le bilan des trop rares efforts accomplis, le projet d'une pédagogie adaptée aux besoins de l'enfant, aux conditions de l'époque, à l'évolution de la société et à l'incertitude de son avenir.

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