Ce livre, illustré de nombreuses photographies en parties inédites, retrace le parcours riche et original du Dr Fred Blanchod, médecin suisse de la première moitié du XXe siècle.
D'abord médecin à Bière (canton de Vaud), où il s'est vite bien implanté et est apprécié, il poursuit sa carrière avec succès à Lausanne et ouvre, entre autre, sa propre clinique. A côté d'une carrière militaire de médecin de place, il s'engage dans des missions pour le CICR qui l'amènent dans divers pays d'Asie et d'Afrique. C'est à ces occasions qu'il prend goût aux voyages lointains qu'il relate dans des conférences, émissions radiophoniques et surtout dans une dizaine de livres. Il rencontre à l'époque un grand succès.
Relire aujourd'hui ces ouvrages tombés dans l'oubli donne l'occasion de remettre en lumière un certain regard propre à cette époque sur les pays coloniaux. Les comparer aux récits de voyages d'écrivains contemporains (Ella Maillard, Albert Londres, André Gide, etc) permet de montrer sa démarche qui se veut avant tout un témoignage rapporté de ces pays lointains.

Fred Blanchod ; de docteur à globe-trotter

Si l'avenir professionnel du jeune adulte est une préoccupation majeure de notre société, on s'intéresse cependant peu aux difficultés psychologiques spécifiques rencontrées à cette période de la vie. Or, ce moment charnière est bien souvent critique : difficulté à devenir adulte, doutes dans le choix d'une orientation professionnelle, dépendance financière envers les parents à un âge où l'on aspire à l'autonomie, éloignement de la cellule familiale, dépression, procrastination, conduites d'échec... Pour aider ces jeunes en souffrance, Luc Michel, ancien responsable d'une consultation psychothérapeutique pour étudiants, propose un dispositif psychothérapeutique particulièrement adapté à leur problématique et à leur contexte : la psychothérapie psychodynamique brève. Son ouvrage revient sur les caractéristiques des troubles que peuvent présenter les étudiants et les situations qui les amènent à consulter. Il analyse les cas pour lesquels l'indication de psychothérapie psychodynamique brève est justifiée. Il présente sa spécificité et son intérêt. Il étaye sa démonstration en s'appuyant sur de nombreuses vignettes cliniques. Avec ce livre, Luc Michel poursuit une voie thérapeutique novatrice, qui répond à une demande actuelle et à une évolution vers des thérapies courtes, ciblées.

Psychothérapie brève de l'étudiant : approche psychodynamique ; autonomisation, orientation professionnelle, vie relationnelle...

L'intervention psychodynamique brève (IPB) est considérée comme une approche psychanalytique des situations de crise en 4 séances. Ses objectifs sont à la fois de conduire une investigation psychodynamique et psychiatrique de traiter la crise ainsi que d'évaluer de manière active l'opportunité d'un traitement ultérieur. Après un survol historique des traitements psychanalytiques brefs les auteurs abordent les enjeux spécifiques psychiatriques et psychanalytiques de cette approche. Ils décrivent ensuite de manière pratique le cadre les objectifs ainsi que les indications et contre-indications de l'IPB. La manière de construire une hypothèse psychodynamique est détaillée : mise en évidence et conditions d'interprétation du conflit intrapsychique de l'organisation de personnalité et du transfert initial. Des extraits de séances et un cas clinique complet illustrent les principaux concepts présentés.               

Enfin les nombreuses recherches conduites sur les effets de l'IPB et sur le processus psychodynamique sont résumées en fin de chaque chapitre.

Intervention psychodynamique brève ; un modèle de consultation thérapeutique chez l'adulte

La question de la temporalité de la cure est devenue une interrogation majeure pour les psychanalystes et les psychothérapeutes. Demandes croissantes de cures " rapides " ou contraintes socio-économiques conduisent les psychanalystes à repenser la notion de temps dans la conduite d'une psychothérapie. Comment jouer sur la durée des séances ? Comment choisir leur fréquence ? Autant de variations du cadre - voulues ou non - qui vont influencer le processus psychothérapeutique, et qu'il s'agit aussi de théoriser. Cet ouvrage s'attache à analyser la notion de " temps " dans la cure et les psychothérapies psychanalytiques à travers plusieurs facettes. Alors que le corpus théorique classique (dispositif divan fauteuil, régression sur le modèle du rêve et névrose de transfert) se trouve aujourd'hui remis en question, quels sont les développements théoriques actuels qui peuvent lui être associés ? Y a-t-il de nouvelles approches cliniques ? Comment intégrer cette notion de " temps " dans les nombreuses prises en charge thérapeutiques qui se font jour : individuelle, groupale, familiale, institutionnelle... ? Les contributions d'auteurs européens - engagés dans la pratique quotidienne de la psychanalyse et des psychothérapies psychanalytiques - témoignent de la multiplicité des niveaux de temporalité en jeu dans toute rencontre psychothérapeutique. Un ouvrage d'une précieuse utilité pour tous ceux qui ont recours à la pensée psychanalytique dans le champ des psychothérapies.

Temps et psychothérapie

L'analyse de groupe comme le psychodrame psychanalytique font partie du champ des psychothérapies depuis de nombreuses années. Ils occupent une place privilégiée dans le domaine de la psychothérapie tant de l'enfant que de l'adulte.
L'homme, en effet, est un être éminemment social et participe à de nombreux ensembles humains: famille, école, institution, groupe d'appartenance culturelle, etc. Quoi de plus naturel que le groupe soit ainsi un outil de connaissance des processus inconscients tant individuels que collectifs et un milieu psychothérapeutique efficace ? Cet ouvrage retrace le développement de ce type de pratique. II aborde les éléments essentiels à la conduite d'un groupe psychanalytique. Ainsi, pour citer quelques exemples, sont abordées l'importance du dispositif que l'analyste de groupe met en place et son influence sur le processus groupal qui va se développer. Quels types d'interventions peut-on faire dans un groupe thérapeutique et qu'en attendre ? Choisir plutôt de conduire un groupe seul ou à deux a-t-il une influence sur le processus ? Les éclairages contrastés des auteurs s'étayent sur de riches exemples cliniques de groupes d'enfants et d'adultes. Cet ouvrage s'adresse aux psychanalystes, aux psychothérapeutes d'enfants et d'adultes qui désirent approfondir leur connaissance dans le domaine du groupe. II s'adresse aussi aux étudiants, psychologues et enseignants curieux de découvrir une thérapeutique adaptée à notre époque, 
ouverte à la dimension collective.

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