Aujourd'hui, en Europe, la coordination interuniversitaire constitue l'un des principaux enjeux du gouvernement des institutions d'enseignement supérieur. Dans un contexte de concurrence accrue, pourquoi les universités coopèrent-elles ? Comment les coopérations sont-elles comprises et utilisées par les différents acteurs politiques, institutionnels et scientifiques ? En quoi affectent-elles l'autonomie des établissements universitaires ? Comment sont-elles réalisées et avec quels résultats ? Cet ouvrage analyse le développement d'institutions académiques et de disciplines scientifiques (biologie, physique, sciences sociales, etc.) en contexte coopératif. Il met notamment en évidence les manières dont les acteurs scientifiques eux-mêmes participent aux politiques universitaires dans des cadres historiques et politico-économiques différents qui leur offrent à chaque fois des opportunités reformulées mais aussi différenciées, inégales et variables. A partir d'archives et d'entretiens inédits, cet ouvrage retrace et explique les diverses formes prises par la coordination interuniversitaire sur le Bassin lémanique entre l'Ecole polytechnique fédérale de Lausanne et les universités de Genève et de Lausanne durant ces vingt dernières années. On y suit notamment le passage d'un régime d'austérité des finances publiques dans les années 1990 à un régime d'investissements sélectifs dans les sciences au tournant du siècle, couplé à un projet politique de construction d'une "région lémanique de la connaissance".

Gouverner les universités - L'exemple de la coordination Genève-Lausanne (1990-2010)

Aujourd'hui, les façons de produire, d'organiser, d'évaluer et d'utiliser les savoirs sont en profond débat. De plus en plus, l'Etat, la société civile et l'économie tentent d'influencer les activités des universités et des laboratoires de recherche. Ces développements mettent à l'épreuve tout à la fois les fondements des systèmes d'enseignement supérieur et de recherche, l'autonomie des institutions scientifiques, la définition des frontières des savoirs et l'acceptation des sciences. Dans des contextes suisse et européen, cet ouvrage s'intéresse aux manières dont les sciences et les technologies sont conçues comme des phénomènes profondément sociaux, culturels et politiques. Une telle démarche déstabilise les visions parfois idéalisées et stéréotypées de la construction des savoirs. Des études de cas détaillées décrivent des phénomènes comme Bologne, l'assurance qualité, les nanotechnologies, les aliments génétiquement modifiés ou Wikipédia.

La fabrique des sciences - Des institutions aux pratiques

La Suisse met en œuvre une politique scientifique. Qui la connaît ? Qui tient la barre ? Quels en sont les enjeux et les débats ? Pourquoi la recherche est-elle devenue affaire d'Etat et domaine prioritaire ? Ce livre clarifie pour la première fois une histoire compliquée, capitale pour l'avenir de ce pays. Il nous montre, de 1930 à nos jours, l'Etat fédéral, les cantons, les hautes écoles, les " milieux dirigeants " et le peuple comme arbitre par ses votes, face au vaste domaine de la recherche. Dès les années 1960, diverses forces s'affrontent : la liberté du savant attaché au savoir fondamental, une concurrence mondiale féroce, le souhait politique d'une science utile à l'économie et à la société, les coups de boutoir du progrès technologique, les impératifs de la coordination européenne. A Berne et ailleurs, nous voyons émerger et agir en ces pages, en accord ou en rivalité, les acteurs et les instruments de la recherche publique et de la science, Fonds national suisse, Conseil suisse de la science et de la technologie, Offices fédéraux, Secrétariat d'Etat à la science et à la recherche, Conférence universitaire suisse...

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