93 % des enfants qui redoublent le cours préparatoire, classe où ils apprennent à lire, n'entreront pas en seconde. Un élève sur 4 ne sait pas lire en sixième, et la France compte aujourd'hui 6 millions d'illettrés. A qui la faute ? Les polémiques vont bon train. Mais, pratiquement, que faire face à un enfant en difficulté de lecture ? Comment s'y prendre pour familiariser un tout-petit avec les livres ? Comment donner envie de lire à un adolescent ? Les auteurs se fondant sur leurs observations et leur expérience d'orthophonistes ont élaboré ce "guide" regroupant des informations sur l'apprentissage de la lecture et l'accès à sa maîtrise. Ce livre propose une synthèse de ce qui se pense, se dit et se pratique en France en matière de lecture et d'apprentissage, afin de permettre à chacun de comprendre, de se faire une opinion, et surtout d'agir sur le terrain. Son objectif est de répondre de la manière la plus concrète possible aux questions que se posent les parents d'un enfant qui apprend à lire.

L'enfant, la lecture et vous

Du premier babil à la conquête du langage, le rôle des parents est primordial tant pour faciliter l'apprentissage que pour déceler d'éventuels retards, difficultés troubles.
Quel est l'âge des premières paroles ? Que faire lorsqu'un enfant " zozote ", ne prononce pas les " l " ou écorche tous les mots ?
Ce livre répond à toutes ces questions et donne des conseils pratiques pour aider l'enfant. Il propose aussi des jeux et des exercices pour lui apprendre à bien communiquer.

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