L'objet nommé " texte " joue un rôle essentiel, mais complexe - et non dénué d'ambiguïté - dans l'élaboration des savoirs au sein des diverses disciplines rassemblées dans l'Ecole doctorale " Concepts et Langages ". La notion de texte occupe un espace assez flou entre un observable (empirique) et un modèle (théorique). Ce qui pourrait être considéré comme une faiblesse est sans doute la vertu heuristique essentielle de la notion. Le texte serait alors l'un des objets par lesquels s'appréhende et s'ajuste une prétention de connaissance. Il y a donc bénéfice à poser explicitement la question de la teneur de l'objet texte: Qu'exige-t-il des disciplines pour que ces dernières s'ajustent à sa matérialité et à son hétérogénéité ? Quels défis particuliers pose-t-il à ceux qui prétendent analyser la culture ? La notion des " Concepts et langages ", contourne la notion de texte, sans en effacer la nécessité. Les textes rassemblés dans cet ouvrage posent la question de l'usage du texte, ils tentent de le définir ou de le redéfinir, ils l'analysent et, se faisant, s'interrogent sur les usages des différentes pratiques disciplinaires.

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