"Y a des bourrés de la nuit pour les chercheurs ?" Tel est notre premier contact abrupt avec un service d'urgence d'un hôpital général parisien. Trois ans d'immersion dans des hôpitaux ont permis de comprendre pourquoi des spécialistes du soin échouent à inclure dans leur clinique des patients qui manifestent une jouissance peu conciliable avec les représentations que les soignants se font d'un vrai malade. A l'impossible désignation et traitement par la clinique routinière se substitue alors une prise en charge disciplinaire qui prend parfois des allures punitives. Cet ouvrage consiste à analyser les logiques et mécanismes qui s'appliquent, dans l'urgence, aux patients alcooliques. S'appliquer n'est cependant pas s'imposer. Le traitement réservé à ces patients ne peut se comprendre qu'à considérer que la discipline est une dynamique résultant de la confrontation entre un dispositif et des subjectivités dont l'issue ne peut être déterminée a priori. Assujettissement, menace, écoute, du côté du soignant ; soumission, résistance, compromis, du côté du patient, telles sont les configurations possibles entre les acteurs de la prise en charge et les sujets du soin. L'approche clinique privilégiée dans cet ouvrage, alliant ethnographie, sociologie et psychanalyse, a précisément permis de reconstituer les dimensions sociales et psychiques qui font de l'urgence, pour les patients et les soignants qui les prennent en charge, un moment éminemment politique. Présentation des auteurs Odile Piriou, maître de conférences, sociologue, psychologue clinicienne et psychanalyste, Centre d'études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (CEREP), Université de Reims Champagne-Ardenne ; odile. piriou@univ-reims. fr Jérôme Thomas, maître de conférences en sciences de l'information et de la communication, Centre d'études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (CEREP), Université de Reims Champagne-Ardenne ; jerome. thomas@univ-reims. fr

Des buveurs aux urgences - L'alcoolisme à l'épreuve de la discipline

L'Association pour la Formation Professionnelle des Adultes est chargée de l'exécution de la commande publique pour la formation, au sein du Service Public de l'Emploi. A l'heure de la décentralisation, elle est induite à évoluer d'un rôle de prestataire de formation, à un rôle d'ingénierie et d'accompagnement des populations sur leurs lieux de vie. Reposant sur l'hypothèse du territoire comme force de développement, ce livre relate trois expériences : l'implantation en Savoie d'un plateau de services pour le retour à l'emploi de publics en difficultés ; le diagnostic action du développement d'un massif régional de l'arrière-pays niçois ; la création d'un Service Public de l'Emploi interdépartemental sur le pôle aéroportuaire de Roissy. Le lecteur recueillera au fil des pages des informations précieuses sur la revalorisation des métiers traditionnels par la création d'activités, puis sur la mutation des compétences ; sur l'insertion des publics en difficultés avec la coopération des entreprises locales ; sur l'intercommunalité et l'implication des élus. L'un des intérêts de cet ouvrage est de " raconter " de manière vivante la mise en place progressive de projets de développement, d'entraîner le lecteur dans leurs méandres institutionnels. Le développement territorial y apparaît comme un incessant jeu d'acteurs où se mêlent enjeux et logiques professionnelles. Révélatrice de cette alchimie, l'AFPA se trouve prise dans un rôle de régulateur de partenariat et d'ensemblier entre les démarches des services sociaux (DDASS, Assistantes sociales), des acteurs de l'emploi (ANPE et DDTEFP), des entreprises, des collectivités locales et des élus. Ce livre touche au cœur des évolutions de la formation professionnelle en France, et de la formation " développement ". Il préfigure une décentralisation non plus impulsée d'en " haut ", mais recentrée par le " bas ", sur sites et au plus près des besoins de la société civile.

Développement des territoires, politiques de l'emploi et formation. - L'approche territoriale, un enjeu pour l'AFPA

Depuis 30 ans, la sociologie a connu des bouleversements radicaux : création d'un cursus d'enseignement universitaire, de revues, de laboratoires et d'associations ; constitution d'un corps d'experts et diversification des débouchés professionnels. En bien des domaines, la sociologie s'est donc professionnalisée à l'instar d'autres disciplines. Mais ce processus a suivi une tendance bien précise : la sociologie est devenue une profession en misant essentiellement sur son " segment " académique. Elle a organisé et valorisé les activités de sociologie en se conformant au modèle de la science. La formule scientifique, pour laquelle la
sociologie a opté, pose de multiples questions quant à ses conséquences sur la formation, la définition du métier, l'accès à l'emploi et ou titre universitaire. Comment se définit le sociologue de cette fin de siècle en France ? Quels sont les processus qui le conduisent à affirmer une identité à la croisée des chemins entre science et pratique ? Comment cette identité s'affirme-t-elle à travers la diversité des cursus universitaires et professionnels ? Et au-delà, quels rapports les diplômés entretiennent-ils avec leur formation ? Voici quelques-unes des questions auxquelles répond à cet ouvrage qui repose sur une enquête menée auprès d'une cohorte de diplômés. En situant ses propos théoriques dans le contexte renouvelé de la sociologie des professions américaine, l'auteur livre un travail d'enquête et de réflexion qui contribue à la connaissance sociologique de la sociologie. Un objet d'étude étrangement peu exploré jusqu'alors.

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