Le très médiatique directeur de Sciences-Po jette un pavé dans la mare.
Le directeur de Sciences-Po s'interroge sur la faillite annoncée de notre système scolaire et s'attaque frontalement aux grandes questions qui constituent autant de blocages de l'Éducation nationale : les niveaux, les filières, les objectifs, la carte scolaire, les emplois du temps, la formation des enseignants, l'enseignement privé. Pour résorber ces paralysies, il s'agit de redonner du sens aux apprentissages à l'heure où beaucoup de jeunes se demandent à quoi sert l'école ; et de dessiner un lycée plus juste, où les séries les plus prestigieuses ne seraient plus réservées à une élite sociale. Celui qui a cassé les codes et chamboulé ce vivier d'élèves émérites qu'est Sciences-Po s'attelle aujourd'hui à la question des lycées, sans se priver de formuler des propositions ambitieuses et iconoclastes, à son image. En ce climat bouleversé par la réforme Chatel, son livre tombe à pic pour alimenter le débat.

Un lycée pavé de bonnes intentions

Richard Descoings a effectué en 2009 le tour des lycées de France, rencontrant 7000 élèves, parents ou professeurs dans quatre-vingts établissements. Dans son livre, notamment né de ces rencontres, Richard Descoings s'attaque frontalement et concrètement aux grandes questions qui constituent autant de blocages de l'Education nationale : les niveaux, les filières, les objectifs, la carte scolaire, les emplois du temps, la formation des enseignants, l'enseignement privé.
Pour résorber ces paralysies, deux lignes de force se dessinent : d'abord redonner du sens aux apprentissages, à l'heure où tous les jeunes passent par un lycée - technologique, professionnel ou général -, mais où ils sont nombreux à se demander à quoi servent ces apprentissages scolaires ; ensuite essayer de dessiner un lycée plus juste, où les séries les plus prestigieuses ne seraient plus réservées à une élite sociale. À partir de ces deux grands principes, Richard Descoings formule des préconisations précises et pratiques : améliorer l'orientation, renforcer la voie technologique, rééquilibrer les bacs généraux ou encore développer une meilleure maîtrise des langues vivantes.
Celui qui a cassé les codes et chamboulé ce vivier d'élites qu'est Sciences Po s'atèle aujourd'hui à la questions des lycées sans se priver de formuler des propositions ambitieuses et iconoclastes, à son image.

Un lycée pavé de bonnes intentions ; éducation nationale : vérités et tabous

Sciences Po a réussi en quelques années son intégration internationale et la diversification de son recrutement. Tout le propos de Richard Descoings est de montrer concrètement qu'il est possible de concilier mondialisation et démocratisation. Après une première partie consacrée à l'histoire de Sciences Po avec ses permanences, ses moments d'inflexion et ses ruptures stratégiques, Richard Descoings explique les logiques de mise en oeuvre d'un projet éducatif, d'une politique scientifique en sciences humaines et sociales, le développement d'une grande bibliothèque de recherche et de presses universitaires tournées vers la Cité. Convaincu que la globalisation est une chance pour les universités françaises, l'auteur s'interroge, au-delà du cas très particulier de Sciences Po, sur les voies et les moyens qui permettront à la France de renforcer son insertion dans la compétition internationale en matière d'enseignement supérieur et de recherche. Il met en évidence les atouts dont disposent les universités, les grandes écoles et les organismes de recherche, et suggère des pistes d'évolution sur quatre grands sujets : l'autonomie et le gouvernement des universités ; la démocratisation effective de l'enseignement supérieur ; le financement des universités et de la recherche. L'éducation est aujourd'hui l'un des premiers sujets de préoccupation des Français. Richard Descoings, homme d'action et de conviction, l'aborde par des questions souvent jugées taboues sous l'angle du « que faire ? comment faire ? » et propose une feuille de route pour les années à venir.

 Blog de l'auteur : http://richard-descoings.net/

Sciences Po - De La Courneuve à Shanghai

sciences po a réussi en quelques années son intégration internationale et la diversification de son recrutement.
 tout le propos de richard descoings est de montrer concrètement qu'il est possible de concilier mondialisation et démocratisation. après une première partie consacrée à l'histoire de sciences po avec ses permanences, ses moments d'inflexion et ses ruptures stratégiques, richard descoings explique les logiques de mise en oeuvre d'un projet éducatif, d'une politique scientifique en sciences humaines et sociales, le développement d'une grande bibliothèque de recherche et de presses universitaires tournées vers la cité.
convaincu que la globalisation est une chance pour les universités françaises, l'auteur s'interroge, au-delà du cas très particulier de sciences po, sur les voies et les moyens qui permettront à la france de renforcer son insertion dans la compétition internationale en matière d'enseignement supérieur et de recherche.
 il met en évidence les atouts dont disposent les universités, les grandes écoles et les organismes de recherche, et suggère des pistes d'évolution sur quatre grands sujets : l'autonomie et le gouvernement des universités ; la démocratisation effective de l'enseignement supérieur ; le financement des universités et de la recherche.
l'éducation est aujourd'hui l'un des premiers sujets de préoccupation des français.
 richard descoings, homme d'action et de conviction, l'aborde par des questions souvent jugées taboues sous l'angle du " que faire ? comment faire oe" et propose une feuille de route pour les années à venir.

Ses oeuvres

Ses derniers livres