Marie Leprince de Beaumont compte parmi les auteurs les plus importants de la littérature d'éducation au XVIIIe siècle. Ses positions mettent en évidence une diversité qui ne s'accorde pas toujours avec les conceptions historiographiques traditionnelles des Lumières.

Une éducatrice des Lumières, Marie Leprince de Beaumont

L'époque 1900 voit un essor considérable de la production littéraire de femmes. Ainsi, en 1894, Octave Uzanne, dans son ouvrageLa femme à Paris. Nos contemporaines, suppose l'existence de 2133 autrices. En Italie, Luigi Capuana parle, en 1907, de "l'envahissante concurrence des femmes dans la littérature narrative". Cependant, peu de noms des ces écrivaines ont su faire leur entré e dans le canon littéraire, exception faite de Colette et Anna de Noailles en France, et Grazia Deledda, Matilde Serao et Sibilla Aleramo en Italie. Il s'agit donc de s'interroger sur les mécanismes du fonctionnement du canon littéraire et ceci à l'aide de la théorie du champ littéraire de Pierre Bourdieu. Nous avons procédé à l'analyse systématique des deux champs littéraires ains i que de la formation discursive du concept de l'autrice dans les deux pays afin de rendre visible l'impact des écrivaines françaises et italiennes dans l'histoire littéraire de leurs pays à l'époque 1900.

Entre la reconnaissance et l'exclusion ; la position de l'autrice dans le champ littéraire en France et en Italie à l'époque 1900

Sous le patronage de l'Albert-Ludwig-Universitàt de Freiburg im Breisgau (RFA), s'est tenu en automne 2004 le IVe Congrès de l'Association des Franco-Romanistes allemands (Franko-RomanistenTag). Rattachée au thème central du congrès Langue, Littérature, Démocratie, la section intitulée " De la traduction et des transferts culturels " a offert le cadre d'un débat pluridisciplinaire sur la place de la traduction et celle des traducteurs dans l'histoire et les pratiques littéraires. Venus d'horizons géographiques divers (Canada, Allemagne, Suisse, France), les participants à cette rencontre se sont efforcés de recontextualiser les motivations des traducteurs (du choix des textes aux stratégies mises en œuvre dans l'acte même de traduire), de questionner les possibles répercussions de la traduction sur l'activité littéraire d' une aire culturelle donnée et d'approfondir la notion de " transfert " (sans exclure ses éventuelles limites). Les textes ici rassemblés mettent à la disposition du public intéressé la traduction dans son rapport avec le système littéraire une riche matière à réflexion. Ils soulignent également à quel point un dépassement des frontières disciplinaires est souhaitable pour qui désire appréhender dans toute sa complexité le rôle effectif joué par la traduction dans les processus de transferts.

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