L'enseignement du droit est en "crise". Cela n'est pas propre à la France et conduit à une remise en cause. "Démoulages" est une approche critique du système actuel de l'enseignement du droit qui propose de bouleverser le moule existant à partir de trois axes majeurs : ne pas se conformer ; former les étudiants et les enseignants à travers l'évaluation ; et réformer les méthodes pédagogiques afin de repenser l'éducation juridique universitaire. Cet ouvrage comporte des réflexions pédagogiques comparatives franco-québécoises qui apportent un regard d'ailleurs, à la fois subversif et constructif. L'objectif de cette étude est de déplacer le curseur de l'enseignement en termes de transmission de connaissances juridiques vers une éducation juridique, avec une ambition plus humaine qui repose sur le respect et l'épanouissement de l'étudiant. Les contributions atypiques de cet ouvrage envisagent la mise en oeuvre concrète de ces aspirations. Les reconfigurations en termes d'attitudes et de pratiques proposées peuvent se résumer en cinq mots-clés : jouer, collaborer, respecter, se responsabiliser et s'épanouir. Ainsi, la perspective développée dans cet ouvrage propose de réattribuer à l'éducation juridique sa vocation pleinement démocratique, scientifique et humaine.

"Démoulages" - Du carcan de l'enseignement du droit vers une éducation juridique

Depuis quelques années, le thème de la concurrence des systèmes juridiques rencontre un vif succès en France comme dans bien d'autres pays. Objet d'une abondante littérature, il s'est progressivement imposé comme l'une des préoccupations majeures des pouvoirs publics. Popularisé par les rapports Doing Business, le modèle américain de la concurrence réglementaire est devenu omniprésent dans les discours actuels sur les rapports entre les systèmes juridiques, et ce, bien au-delà des matières au sein desquelles il s'était initialement développé. L'avènement de ce "paradigme compétitif" interroge directement la science du droit comparé, dont il bouleverse les modes traditionnels de représentation des rapports entre les droits. L'objet du présent ouvrage, issu d'un atelier de recherche doctoral organisé au sein de l'UMR de droit comparé de Paris, est d'analyser l'émergence de ce modèle concurrentiel, en identifiant d'abord les conditions d'existence des phénomènes de concurrence normative, avant d'étudier les conséquences de leur développement et l'encadrement susceptible de leur être apporté. Dans cette perspective, l'ouvrage explore les questions que soulève la concurrence normative à la fois dans des branches du droit où l'idée est familière et dans des matières où elle apparaît plus novatrice, afin de démêler les mythes et les réalités sur lesquels repose ce nouveau discours concurrentiel.

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