Ce guide pratique est destiné à aider les éducateurs du milieu scolaire à combler l'écart entre les connaissances et les actions en transformant leurs écoles en communautés d'apprentissage professionnelles (CAP). Il s'inspire du travail accompli par les acteurs du domaine des CAP auprès d'enseignants, de directions d'école et de membres du personnel des services centraux.

Apprendre par l'action ; manuel d'implantation des communautés d'apprentissage professionnelles (3e édition)

Quiconque s’imagine que la vie en bibliothèque est un fleuve tranquille se détrompera en lisant cet ouvrage. Il n’y trouvera pas l’atmosphère feutrée, la douceur des manières ni la tranquillité qui feraient le quotidien des bibliothèques. Une bibliothèque universitaire se trouve au cœur de nombreux tiraillements. Elle compose avec les exigences difficilement conciliables des gouvernements, des autorités universitaires, des professeurs, des étudiants et de bien d’autres encore. Elle doit avancer au rythme des innovations technologiques et renouveler son rôle dans le système de l’éducation supérieure. La bibliothèque de l’Université Laval illustre en une large mesure les défis qu’ont dû relever toutes les bibliothèques universitaires.Abondamment illustré, le livre s’adresse à ceux qui aiment les bibliothèques et les lieux de savoir, qu’ils aient déjà mis ou non les pieds à l’Université Laval. Nul besoin d’être bibliothécaire pour s’y plonger. D’un abord facile, le texte repose toutefois sur des recherches approfondies.

Bibliothèque de l'Université Laval. 165 ans d'histoire. 1852-2017

Le but fondamental de l'école est l'apprentissage, et non l'enseignement.

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