Le Cahier dessiné. L'exposition

Vérone, Padoue et Mantoue

Les auteurs de cet ouvrage analysent dans un esprit transdisciplinaire l'articulation majeure existant entre connaissance et émancipation, tout en faisant place à la problématique de la construction sociale des sentiments et émotions. Cet ouvrage collectif procède à une déconstruction des épistémologies figées et contribue à la reconstruction négociée des lignes de force de l'activité scientifique actuelle.

Connaissance et émancipation ; dualismes, tensions, politique

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

La guerre contre la maladie à travers le monde

De la royaute a l'etat dans le monde indien

jean paul gaultier a réalisé les costumes de douze spectacles chorégraphiques et vidéos de régine chopinot.
 le plus connu d'entre eux est le défilé (1985), création atypique pour seize danseurs, comédiens et mannequins.  mi-défilé de mode, mi-ballet, il a fait date dans l'histoire de la mode et de la danse en réconciliant une nouvelle génération de chorégraphes avec le costume de danse.  ce livre retrace pour la première fois la collaboration entre le couturier et la chorégraphe.  il permet de redécouvrir des costumes qui n'ont jamais été montrés au-delà des représentations elles-mêmes et sont autant de jalons dans le parcours créatif de jean paul gaultier.
 les recherches stylistiques qu'il expérimente pour la danse s'inscriront parfois dans son prêt-à-porter puis dans la haute couture.  des robes corsets d'une exemplaire exécution, des carapaces de tutus taillés et sculptés, des combinaisons peintes en trompe l'oeil, des crinolines et des laines tricotées, des accumulations et des rencontres inusitées jusqu'alors entre matériaux et objets de récupération confèrent à chacun des costumes un statut scénique fort qui crée un effet de miroir avec la création de mode du couturier.

Jean-paul gaultier, régine chopinot ; le défilé

Les pratiques de coopération entre élèves sont très présentes dans les salles de classe, sous forme de dispositifs variés : le travail en groupe, l'aide et le tutorat, les conseils d'élèves, le travail en équipe, les ateliers, les marchés de connaissances... Elles se montrent utiles pour apprendre à coopérer comme pour aider des élèves à apprendre avec, par et pour d'autres. Mais que valent-elles en matière de prise en compte de la diversité des élèves ? Ce travail tente d'avancer la compréhension des liens possibles entre coopération et différenciation pédagogique. Est-ce qu'en proposant à des élèves de coopérer, leurs besoins individuels sont mieux pris en compte ? Est-ce qu'ils parviennent tous à progresser ? Est-ce que l'hétérogénéité devient une richesse pour apprendre et pour enseigner ?
Cet ouvrage présente les conclusions d'une recherche collaborative menée par un collectif d'une cinquantaine d'enseignantes et d'enseignants du primaire et du secondaire du territoire du lyonnais, qui a travaillé sur ce projet pendant quatre années. Il en ressort qu'il ne suffit pas de faire coopérer les élèves pour que chacun progresse. En revanche, plusieurs conditions d'organisations ont pu être esquissées. Elles sont exemplifiées par différents fonctionnements directement observés dans les classes. Cet ouvrage propose donc autant de repères précis pour articuler coopération et différenciation que de descriptions pédagogiques concrètes et accessibles au plus grand nombre.

Coopération et différenciation : Entre dynamiques collectives et besoin des élèves

Ce nouveau volume de l'Atlas des franciliens permet d'appréhender les questions du mode de vie et des  structures sociales de la population francilienne en abordant la composition des ménages et les familles,  l'évolution de la population par groupe d'âges (1962-1999), les caractéristiques de la  population étrangère et enfin la structuration sociale du territoire. La richesse des  données collectées lors du recensement, et leur rapprochement des informations provenant de  différentes administrations (données fiscales, données sur l'état civil,  informations fournies par les Caisses d'allocations  familiales .) permettent de brosser un tableau détaillé des mutations socio- démographiques survenues en Ile-de-France de 1990 aux années 2000. Comme chacun des tomes  de cet Atlas, il est accompagné d'un cédérom qui offre bien plus que la simple image  numérique. Il permet, en effet, d'accéder à la cartographie du mode d'occupation du sol  de chacune des 1300 communes franciliennes et de visualiser des évolutions sur 30 ou 40 ans  grâce à des animations. Il donne aussi la possibilité à l'utilisateur de recomposer  les cartes à sa guise sur les thèmes et les territoires de son choix.

Le Cahier dessiné. L'exposition

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