En écrivant ce recueil de mélodies, nous souhaitions partager 
le plaisir que nous avons toujours éprouvé au contact de la 
musique. Tous deux professeurs de Formation Musicale, il 
nous apparaît évident que l'apprentissage est efficace lorsque 
ce plaisir est partagé. Les moments où l'on chante autour du 
piano sont intenses sur le plan émotionnel. Aussi ces 
occasions peuvent permettre aux élèves de fixer certaines 
tournures mélodiques et les aider ainsi à répertorier les 
différents intervalles. Nous pensons qu'une fois ces derniers 
connus et reconnus, il devient plus aisé de comprendre la 
musique, de la créer, de l'apprécier, de la déchiffrer... Et d'une 
manière générale cette attention autour des intervalles, leur 
imprégnation, contribue largement à l'épanouissement des 
musiciens. Pour chaque intervalle, les deux premières 
compositions ont la même mélodie, mais avec un 
accompagnement différent. De cette façon, le même intervalle 
n'a pas la même "couleur" et se fixe d'autant plus dans la 
mémoire. Enfin, les différents poèmes écrits par Agathe Dewa 
donnent un caractère particulier à chaque composition et 
installent une atmosphère toujours originale.

Un intervalle, une mélodie, un poème - Volume 1, Fin de 1er Cycle

En écrivant ce recueil de mélodies, nous souhaitions partager le plaisir que nous avons toujours éprouvé au contact de la musique. Tous deux professeurs de Formation Musicale, il nous apparaît évident que l'apprentissage est efficace lorsque ce plaisir est partagé. Les moments où l'on chante autour du piano sont intenses sur le plan émotionnel. Aussi ces occasions peuvent permettre aux élèves de fixer certaines tournures mélodiques et de les aider ainsi à répertorier les différents intervalles.

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