Optimath CM2 assure l'équilibre entre : 
- une innovation didactique au service d'une continuité école-collège.
- appropriation par l'élève d'un langage mathématique diversifié.
- mise en cohérence des notions.
- découverte des propriétés des objets géométriques par l'activité.
- une nouvelle conception de l'apprentissage.
- réactivation des savoirs. 
- découverte, structuration et mémorisation des nouveaux savoirs.
- entrainement et recherche;
- utilisation des mathématiques dans l'environnement et les autres champs disciplinaires.
- apprentissage méthodologique de la résolution de problèmes.
- vérifications des compétences. 
- une conception pédagogique répondant aux exigences d'aujourd'hui : 
travail autonome de l'élève. 
confrontation des savoirs.
évaluation des compétences.

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