A travers l'histoire particulière de l'institut électrotechnique de la Faculté des sciences de Nancy, le présent ouvrage permet d'examiner les conditions d'émergence d'une filière à finalité professionnelle dans le contexte d'une université de province au début du XXe siècle.
L'analyse des liens entre le nouvel institut et son environnement industriel montre comment s'affirme localement une tradition reconnue, aujourd'hui encore, par des acteurs tant nationaux qu'étrangers. Car l'institut nancéien a su tirer parti des circonstances en accueillant un flux important d'étudiants d'Europe orientale (Russie, Pologne, Bulgarie, Roumanie, pays balkaniques). La question des relations entre le monde industriel et l'enseignement scientifique constitue enfin le point d'orgue de cette étude. Trois exemples de formations spécialisées en électrotechnique situées dans des contextes politiques, économiques et culturels contrastés - Allemagne, Espagne et Canada - permettent d'établir des comparaisons stimulantes avec la situation française.

Un siècle de formation des ingénieurs électriciens - Ancrage local et dynamique européenne, l'exemple de Nancy

En trois ouvrages publiés entre 1982 et 2008 (Entrepreneurs, entreprises. Histoire d'une idée, La Gloire des ingénieurs. L'intelligence technique du XVIe au XVIIIe siècle, et Réduire en art. La technologie de la Renaissance aux Lumières), Hélène Vérin, philosophe et historienne des techniques, renouvelait l'histoire de l'intelligence technique et des savoirs d'action. Le présent ouvrage s'inscrit dans la continuité de cette approche féconde. Croisant sciences et techniques, architecture, économie, droit, sociologie et philosophie, il interroge l'historicité de la pensée technique et analyse entre époque moderne et époque contemporaine l'émergence d'une "sciences des intentions opératoires, irréductible à l'application de la science et distincte des savoirs de métiers".

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