Un guide très accompagnant avec :- la programmation sur l'année et le lien avec les nouveaux programmes- le déroulement précis des séances et les compétences visées- des propositions de prolongements, permettant de travailler en lien avec les autres disciplines + Un CD-Rom avec de nombreuses ressources personnalisables et imprimables :- 30 animations « La minute du son », à projeter en classe, pour découvrir tous ensemble chaque nouveau son- une version audio du texte des 6 albums, lu par des comédiens- des étiquettes de manipulation pour les exercices du cahier- le « Trésor de mots » (répertoire de mots à imprimer, en soutien aux activités d'écriture des cahiers)- de courts textes, construits avec les mots des albums, pour l'entrainement à la lecture- des évaluations dans tous les domaines du français

Méthode de lecture CP Que d'histoires ! Série 3 - Guide pédagogique

Une méthode qui articule langage oral, lecture et écriture, en adéquation avec les nouveaux programmes du cycle 2.Le cahier d'activités 1 recouvre les périodes 1 à 3. Il propose : - une transition Grande Section-CP renforcée avant le 1er album (étude des sons simples, activités pour travailler sur le vocabulaire de l'école et le projet de lecteur)- des activités de lecture-compréhension, intégrant un travail sur le vocabulaire et l'étude de la langue- des pages dédiées à l'étude du code, avec des activités systématiques d'encodage (« écriture inventée »)- un fort accent mis sur la production d'écrits, dès le début de l'année, en lien avec le langage oral- une prise en compte de la différenciation, étayée dans le guide pédagogique Le mémo des sons en couleurs est intégré au cahier 1. C'est outil individuel idéal pour un entrainement quotidien à la combinatoire et à la lecture

Que d'histoires ! CP Série 3 (Cycle 2) - Cahier d'activités 1 + Mémo des sons

Une méthode qui articule langage oral, lecture et écriture, en adéquation avec les nouveaux programmes du cycle 2. Le cahier d'activités 2 recouvre les périodes 4 et 5. Il propose : des activités de lecture-compréhension, intégrant un travail sur le vocabulaire et l'étude de la langue ; des pages dédiées à l'étude du code, avec des activités systématiques d'encodage ("écriture inventée") ; un fort accent mis sur la production d'écrits, dès le début de l'année, en lien avec le langage oral ; une prise en compte de la différenciation, étayée dans le guide pédagogique.

Livres