- La volonté de favoriser la liberté pédagogique, notamment par la différenciation et des situations d'apprentissage variées (travail en équipe, tâches complexes, etc.). - Un manuel de niveau inscrit dans une démarche de cycle : dès le début des chapitres, un rappel des connaissances déjà abordées précédemment. - Les compétences du socle mobilisées dans toutes les activités et un bilan de compétences à chaque fin de chapitre. - Des pages Parcours (Éducation artistique et culturelle, Citoyen, Avenir), des rubriques d'Éducation aux médias et des pistes d'EPI pour aider à la mise en œuvre des nouveaux programmes. - Des activités mettant l'élève au centre des apprentissages : pages Apprendre à apprendre, pages pour réviser en autonomie : « Je révise chez moi »,  « Je retiens autrement »… - En fin d'ouvrage, un cahier Méthode, pour s'approprier les compétences du programme, et des outils d'auto-évaluation. - Pour les élèves : des liens vers les vidéos sont proposés dans le manuel, exercices interactifs pour réviser, outil pour réaliser des cartes mentales…  Spécial 2016 : Le manuel numérique enseignant est offert aux adoptants des manuels papier

Histoire Géographie 3e Cycle 4 - Livre de l'élève

Histoire Géographie 4e Cycle 4

Le nouveau manuel d'Histoire Géographie et Enseignement moral et civique (EMC) 4e (2016)

Histoire Géographie Enseignement moral et civique 4e - Guide pédagogique

NEW BRIDGES : anglais ; 2nde ; cd audio-rom élève remplacement (édition 2010)

Des cahiers pour exercer son esprit critique et s'engager. Les cahiers Citoyens aujourd'hui ! sont conformes aux repères de progressivité et aux aménagements du programme relatif au changement climatique, à la biodiversité et au développement durable. Des cahiers clé en main pour amener l'élève à réfléchir, s'engager, débattre, exercer son jugement critique, s'éduquer aux valeurs de la République. Une structure simple et des activités innovantes ancrées dans l'actualité. SPECIAL Nathan live ! Des liens vers les vidéos proposées dans le cahier. Des quiz interactifs. Des interviews inédites réalisées pour les collégiens.

Cahier d'Enseignement moral et civique

Vivre ensemble, comment ? Enseignement moral et civique cycle 4

Le nouveau manuel d'Histoire Géographie et Enseignement moral et civique (EMC) 5e (2016)

Histoire Géographie Enseignement moral et civique 5e - Guide pédagogique

- La volonté de favoriser la liberté pédagogique, notamment par la différenciation et des situations d'apprentissage variées (travail en équipe, tâches complexes, etc.).
- Un manuel de niveau inscrit dans une démarche de cycle : dès le début des chapitres, un rappel des connaissances déjà abordées précédemment.
- Les compétences du socle mobilisées dans toutes les activités et un bilan de compétences à chaque fin de chapitre.
- Des pages Parcours (Éducation artistique et culturelle, Citoyen, Avenir), des rubriques d'Éducation aux médias et des pistes d'EPI pour aider à la mise en œuvre des nouveaux programmes.
- Des activités mettant l'élève au centre des apprentissages : pages Apprendre à apprendre, pages pour réviser en autonomie : « Je révise chez moi »,  « Je retiens autrement »…
- En fin d'ouvrage, un cahier Méthode, pour s'approprier les compétences du programme, et des outils d'auto-évaluation.
- Pour les élèves : des liens vers les vidéos sont proposés dans le manuel, exercices interactifs pour réviser, outil pour réaliser des cartes mentales…
Spécial 2016 : Le manuel numérique enseignant est offert aux adoptants des manuels papier

Histoire Géographie Enseignement moral et civique 3e Cycle 4 - Livre de l'élève

Le nouveau manuel d'Histoire Géographie et Enseignement moral et civique (EMC) 3e (2016)

Histoire Géographie Enseignement moral et civique 3e - Guide pédagogique

Cahier d'enseignement moral et civique 6e - Cahier d'activités

- La volonté de favoriser la liberté pédagogique, notamment par la différenciation et des situations d'apprentissage variées (travail en équipe, tâches complexes, etc.). - Un manuel de niveau inscrit dans une démarche de cycle : dès le début des chapitres, un rappel des connaissances déjà abordées précédemment. - Les compétences du socle mobilisées dans toutes les activités et un bilan de compétences à chaque fin de chapitre. - Des pages Parcours (Éducation artistique et culturelle, Citoyen, Avenir), des rubriques d'Éducation aux médias et des pistes d'EPI pour aider à la mise en œuvre des nouveaux programmes. - Des activités mettant l'élève au centre des apprentissages : pages Apprendre à apprendre, pages pour réviser en autonomie : « Je révise chez moi »,  « Je révise autrement »… - En fin d'ouvrage, un cahier Méthode, pour s'approprier les compétences du programme, et des outils d'auto-évaluation. - Pour les élèves : des liens vers les vidéos sont proposés dans le manuel, exercices interactifs pour réviser, outil pour réaliser des cartes mentales…

Histoire Géographie Enseignement moral et civique 6e Cycle 3 - Livre de l'élève

La volonté de favoriser la liberté pédagogique, notamment par la différenciation et des situations d'apprentissage variées (travail en équipe, tâches complexes, etc.). Un manuel de niveau inscrit dans une démarche de cycle : dès le début des chapitres, un rappel des connaissances déjà abordées précédemment. Les compétences du socle mobilisées dans toutes les activités et un bilan de compétences à chaque fin de chapitre. Des pages Parcours (Education artistique et culturelle, Citoyen, Avenir), des rubriques d'Education aux médias et des pistes d'EPI pour aider à la mise en oeuvre des nouveaux programmes. Des activités mettant l'élève au centre des apprentissages : pages Apprendre à apprendre, pages pour réviser en autonomie : " Je révise chez moi ", " Je révise autrement "... En fin d'ouvrage, un cahier Méthode, pour s'approprier les compétences du programme, et des outils d'auto-évaluation. Pour les élèves : des liens vers les vidéos sont proposés dans le manuel, exercices interactifs pour réviser, outil pour réaliser des cartes mentales...

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