Ce lot fait partie d'une série de 6 lots (Graphismes et mandalas d'apprentissage - CP/CE1). 
Il s'agit d'écrire et d'illustrer des mots comportant les différentes graphies d'un son, la mise en couleur aidant à la mémorisation.

Graphismes

Ce lot fait partie d'une série de 6 lots (Graphismes et mandalas d'apprentissage - CP/CE1). 

Le travail de mémorisation des tables de multiplication est favorisé par les mandalas et leur mise en couleur. Sont également travaillées les symétries horizontale et verticale.

Ce fichier propose 52 mandalas d'apprentissage à photocopier. Il est destiné aux enfants de CP et CE1 et, plus particulièrement, à ceux qui peuvent présenter des difficultés dans la mémorisation de certaines notions ou qui ont échoué dans des formes plus " traditionnelles " d'apprentissage. En effet, les mandalas, dessins construits autour d'un point central, favorisent la mémorisation et la compréhension, le travail d'analyse et de synthèse. Plus spécifiquement, les mandalas d'apprentissage sont une aide à la conceptualisation : ils permettent d'aborder autrement des notions et des concepts, tout en consolidant les apprentissages essentiels. Dans ce livret sont abordés, selon les trois grands domaines du programme : En maîtrise de la langue : la révision des sons complexes et de leurs graphies (O/AU/EAU, S/SS/C/Ç/SC, AN/AM/EN/EM...), l'appropriation de la classe grammaticale des mots (nom, déterminants possessifs...), la mémorisation de mots outils (adverbes temporels ou spatiaux...), l'enrichissement du vocabulaire (mots de la même famille, synonymes...) ; En mathématiques : le choix des opérations (addition et soustraction), l'entraînement au calcul réfléchi, la mémorisation des tables de multiplication, la symétrie... ; En découverte du monde : l'aide à la classification et l'acquisition du lexique autour du corps humain, des cinq sens, des arbres, des saisons, de la météo, des instruments de musique... Un guide pédagogique offre quelques apports théoriques sur les mandalas et présente des propositions de mise en œuvre pour chaque ensemble de fiches. Un matériel pédagogique différent, particulièrement adapté aux enfants en difficulté, qui favorise l'acquisition des apprentissages fondamentaux.

Graphismes et mandalas d'apprentissage CP-CE1

Notre système éducatif doit suivre et proposer de nouveaux outils facili- tateurs de l'apprentissage.
Le « mindmaping » diffusé en Europe par Tony Buzan dans plusieurs ouvrages et repris sous d'autres appellations comme « schémas heuris- tiques », « cartes heuristiques » ou « cartes mentales » sont susceptibles de s'inscrire dans une telle démarche. Il semble cependant que leur utili- sation précède trop souvent une nécessaire réflexion approfondie sur son rôle entre le sujet qui apprend et l'objet d'apprentissage.
Enseignants, formateurs, coachs doivent se poser des questions prélimi- naires : pourquoi???pour?qui???pour?quelles?finalités???comment?et?quand l'utiliser ?
Les schémas centrés qui sont présentés dans cet ouvrage ont comme inté- rêt, outre de réconcilier espace et temps, de solliciter la création de liens logiques ou originaux incontournables de l'accès à la mémorisation, la compréhension et la réflexion. Ils permettent la création de nouvelles connexions neuronales et leur stabilisation afin de créer de nouveaux ré- seaux de neurones.

Les schémas centrés ; nouveaux outils d'apprentissage

Ce lot fait partie d'une série de 6 lots (Graphismes et mandalas d'apprentissage - CP/CE1). 

Il vise l'acquisition d'automatismes des calculs additifs et soustractifs et la mise en place d'une stratégie de calcul réfléchi. Le travail de mémorisation est facilité par les mandalas et leur mise en couleur.

Ce fichier de48 planches photocopiablespropose un ensemble demandalas- oudessins centrés- à colorier. Les mandalas permettent de retrouvercalme et concentrationtout en pratiquant une activité ludique. Ils favorisent lamémorisationet lacompréhension.

Ce matériel constitue par ailleurs une excellentepréparation à l'apprentissage de l'écritureet il développe descompétences variées: sens esthétique, classification des objets et des formes, identification de quantités, repérage de symétries et de rythmes.

Trois types d'activitéssont proposés à partir des graphismes présentés :

- socialisation: placer sa réalisation personnnelle dans un mandala collectif permet à l'enfant de vivre positivement son appartenance au groupe-classe ;

- ananlyse/synthèse: les enfants intègrent progressivement, par imprégnation, l'organisation d'éléments séparés à l'intérieur d'un tout cohérent ;

- recentrage: en coloriant pendant quelques minutes un mandala en silence, l'enfant retrouve son calme et son énergie.

GRAPHISMES ET MANDALAS. Maternelle, CP

Ce fichier de 49 planches photocopiables propose un ensemble de mandalas (ou dessins centrés) à faire colorier aux enfants de MS et de GS. 
Loin d'être des coloriages ordinaires, les mandalas permettent de retrouver calme, concentration ou dynamisme, tout en pratiquant une activité ludique. Ils favorisent également la mémorisation, la compréhension et l'imagination.Trois types d'activités sont proposés à partir des graphismes présentés : 
- les mandalas créatifs individuels (coloriages libres) dont l'objectif principal est le plaisir et le "recentrage" (concentration) ; 
- les mandalas collectifs (coloriages libres ou dirigés) dont l'objectif est la socialisation et l'élaboration d'une production collective ; 
- les mandalas cognitifs (activités d'apprentissage) dont l'objectif est de stimuler la conceptualisation et la mémorisation des enfants, autour de thèmes pédagogique mis en place par l'enseignant. 
Un guide pédagogique présente les objectifs spécifiques à chacune des fiches et fait des propositions de mise en oeuvre.

Graphismes et mandalas

Ce lot fait partie d'une série de 6 lots (Graphismes et mandalas d'apprentissage - CP/CE1). 

Les "pétales" des mandalas visent à schématiser les notions de nom et de déterminant possessif et à enrichir le vocabulaire (mots de la même famille; synonymes, etc.), la mise en couleur aidant à la mémorisation.

Une série de fiches pour développer sa créativité avec les mandalas d'apprentissage tout en travaillant l'instruction civique et morale.
Ce lot fait partie d'une série de 6 lots (Graphismes et mandalas d'apprentissage - CP/CE1).
 Il propose de travailler les sports, les moyens de transport, les instruments de musique et la violence par le biais de mandalas illustrés ou à illustrer, à mettre en couleur et à compléter par la recherche de vocabulaire.

Mandalas d'apprentissage CP/CE1 - Différents sports, moyens de transport, instruments de musique et réflexion sur la violence

Une série de fiches pour développer sa créativité avec les mandalas d'apprentissage tout en travaillant la découverte du monde.
Ce lot fait partie d'une série de 6 lots (Graphismes et mandalas d'apprentissage - CP/CE1).

Il propose de travailler la découverte du monde du vivant et le repérage dans le temps par le biais de mandalas illustrés ou à illustrer, à mettre en couleur et à compléter par la recherche de vocabulaire.

Un album à colorier pour sensibiliser les enfants à l'esthétique des motifs tout en favorisant leur concentration et leur bien-être.
Le mandala, ou dessin centré, est une image simple ou complexe organisée de façon symétrique ou non autour d'un centre. Il est présent dans la nature (fleurs, plantes, coquillages) et dans les cultures et religions du monde entier. On le retrouve aussi dans toutes les formes d'artisanat : sculptures, broderies, poteries, dentelles...
Le coloriage de mandalas, en proposant en alternance un balayage du centre vers la périphérie et de la périphérie vers le centre, offre une véritable  respiration mentale  et permet un travail d'équilibration des deux pôles cérébraux. Ses vertus en tant qu'activité permettant un retour au calme, à l'équilibre, et l'accès à un certain bien-être ne sont plus à prouver. Il est donc bénéfique aux enfants agités, fatigués ou stressés ou à ceux qui ont des difficultés de concentration lors d'un travail intellectuel.


Cette sélection de mandalas, pour les enfant à partir de 6 ans, donne aussi l'occasion aux enfants de nourrir leur potentiel créatif et d'enrichir leur imaginaire.

Mandalas à colorier ;  6 ans

Ce cahier propose aux enfants de découvrir un style de dessin particulier, le mandala, dessin centré que l'on retrouve dans de nombreux éléments de la nature (fleurs, plantes, coquillages...). Le coloriage de mandalas n'est pas un coloriage ordinaire. Il permet un travail d'équilibration des deux hémisphères cérébraux assurant un recentrage et un bien-être pour celui qui l'exécute. Il est bénéfique à l'enfant par la concentration qu'il demande, le retour au calme qu'il procure, la créativité et l'imaginaire qu'il sollicite. Un cahier de coloriages intelligent pour une activité de plaisir et de détente !

Mandalas à colorier - A partir de 8 ans

Pour motiver les élèves à l’apprentissage des mathématiques, il est certes intéressant de leur en faire entrevoir des finalités concrètes, mais cela ne suffit pas ! Il est aussi important de leur faire découvrir leurs moyens intellectuels d’accès à ces finalités et de les entraîner à une utilisation optimale de leurs stratégies mentales. Ceci nous impose, à chaque étape, une démarche rigoureuse consistant à questionner à la fois l’activité mentale des élèves et les incontournables de l’accès aux objets mathématiques. Ce n’est que lorsque ces deux analyses sont abouties, éclairées aussi par les récentes découvertes de la neuroéducation, que nous pouvons concevoir des outils pédagogiques et didactiques en cohérence avec ces deux états des lieux et les demandes des programmes officiels. Cet ouvrage présente des propositions très concrètes d’outils et de protocoles d’actions. Les exemples présentés pour l’école, le collège et le début du lycée ont été choisis parce qu’ils sont liés à des difficultés récurrentes, les élèves faisant d’année en année les mêmes erreurs ; qu’ils correspondent à des thèmes qui préoccupent les enseignants et à leurs demandes en formation ; enfin, ce sont des apprentissages-clés pour une réussite à long terme : les erreurs des lycéens ayant très souvent leurs racines dans des apprentissages de base, à l’école et au collège.

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