Pour Arno et André Pour Arno et André Stern, deux pédagogues passionnés, la confiance inconditionnelle que l'on accorde à l'enfant est au centre de tous les enjeux.
Le dialogue ici retranscrit entre les deux hommes, père et fils, détaille leur conception singulière d'une éducation qui place le respect, la spontanéité, la singularité et la créativité au premier plan. Ces deux voix tressent une nouvelle vision de la pédagogie et tracent avec amour les contours d'une écologie de l'enfance, dont la puissance serait à même d'imprégner toute notre société.

Poser sur nos enfants les yeux de la confiance

Mesdames, messieurs, 
Le closlieu est un espace d'une immuable perfection. Au nom de ceux qui y ont passé des heures exaltantes, je lui rends hommage ici. Depuis quarante ans, pour des enfants petits et grands, il a été l'espace de l'expression et du plusêtre.
Le closlieu est aussi mon terrain d'études dans le domaine de la sémiologie de l'expression. Et c'est au cours de cette dernière décennie que j'ai fait mes découvertes les plus importantes.
Je les livre dans ces pages.

Les Enfants du Closlieu ou l'initiation au plusêtre

Arno Stern est le premier praticien d'éducation créatrice, une fonction qu'il a inventée au sortir de la guerre, en 1946, et qu'il continue à exercer. Dans le Closlieu - l'espace qu'il a créé pour cette activité -, il a fait une extraordinaire découverte : la Formulation. On a fait croire que le dessin enfantin est le produit de l'imagination, d'une fantaisie débridée... En vérité, il est dicté par une nécessité organique, et il s'accomplit selon des lois spécifiques qui, seules, permettent de le comprendre. Aux observations qu'Arno Stern a faites pendant une cinquantaine d'années dans le Closlieu, s'ajoutent ses expériences avec des populations lointaines, auprès desquelles il a séjourné, dans des déserts, la brousse, la forêt vierge, et qui démontrent que la Formulation est un code universel. Dans ce livre, le quatorzième de l'auteur, Arno Stern parle avec un enfant du jeu de peindre dans le Closlieu mais, à travers ses propos, il s'adresse aussi aux parents, aux éducateurs et aux enseignants. Il décrit la naissance de la Formulation chez le petit enfant et son évolution, à travers tous les stades de la vie - car elle n'est pas limitée à la période de l'enfance. Peter Lindbergh a eu le privilège d'accompagner un groupe d'enfants dans le Closlieu. Ce célèbre photographe montre, par ses images, le déroulementd'une séance. Il révèle, dans les clichés en gros plans, la concentration de l'enfant accomplissant un acte vital.

Heureux comme un enfant qui peint

Notre souvenance a une portée limitée. Que savons-nous des premières années de notre vie ? et de l'événement, tellement considérable, de notre naissance ? et des mois qui l'ont précédée, ce temps durant lequel notre organisme s'est construit, et a fait l'expérience de ses fonctions... ? Sommes-nous - comme un livre dont les premières pages ont été arrachées - séparés de notre commencement ? Si le souvenir nous manque, en revanche, nous possédons une mémoire, dérobée à toute investigation raisonnable : la Mémoire Organique. Et nous possédons, sans ravoir éprouvé, le moyen d'expression de cette mémoire : la Formulation. Mais nul n'a pu en faire l'expérience avant la création du Closlieu et du Jeu de Peindre. Ce livre présente le Jeu de Peindre, et la Formulation qui naît de ce jeu. La Formulation - un code structuré et universel, et composé d'un nombre établi d'éléments - se déroule selon des lois qui lui sont propres. Sa connaissance donne un nouveau regard sur la Trace et sur celui qui émet sa trace.

Livres