Ce livre a une histoire : celle d'un colloque international sur " La pluralité culturelle dans les systèmes éducatifs européens ", tenu à Nancy en janvier 1992. Son ambition est de rassembler en un objet accessible et manipulable, des réflexions et des expériences multiples et diversifiées.
L'ensemble des communications permet de dresser un état des lieux de la question de l'interculturalité dans les systèmes éducatifs européens, et de percevoir quelques grands traits communs dépassant les spécificités.
Les politiques éducatives mises en œuvre dans les pays européens sont fonction de l'accueil fait aux populations immigrées.
Les démarches exemplaires mises en œuvre pour une pédagogie de la réussite prennent en compte l'hétérogénéité des cultures.
Une des idées-forces de ce livre est que l'expérimentation de l'interculturalité, comme relation entre les hommes, passe, entre autres, par l'école : apprentissage de la personnalité ; apprentissage de la démocratie ; apprentissage des valeurs de générosité et de solidarité.
Dans nos sociétés pluriculturelles européennes, ce livre questionne tout éducateur. 
Un livre d'actualité.
Un livre qui concerne tous les éducateurs, pour aujourd'hui et pour demain.

Ses oeuvres