Les adolescents délinquants correspondent à une pluralité de logiques psychiques et de phénoménalités sociales. Les liens de l'adolescent avec sa famille, les groupes de pairs, l'environnement scolaire et le quartier sont primordiaux et construisent des parcours de vie marqués par des événements remarquables laissant des traces. Celles-ci donnent sens à ces rapports aux figures aimées ou haies. Ces traces deviennent exemplaires des deux processus majeurs de différenciation et de séparation à l'oeuvre dans l'enfance et l'adolescence. L'ouvrage propose une lecture clinique soutenue par les approches psychanalytique, phénoménologique, anthropologique et psychocriminologique de l'adolescent désigné comme délinquant. Il propose une double lecture des liens des adolescents délinquants avec leurs familles, de cette histoire contrastée et polémique d'une relation difficile et souvent douloureuse. Confrontés au deuil des figures idéalisées du parent et de l'adolescent ainsi qu'au deuil d'une relation imaginée comme merveilleuse, les uns et les autres présentent une approche souvent nostalgique de représentations et de vécus. Cet ouvrage s'appuie sur des recherches cliniques menées en France et au Québec. Il traverse des pratiques sociales et éducatives différentes. Un questionnement théorique et praxéologique porte sur les phénomènes des bandes, des fugues, des fêtes entre adolescents, des viols en réunion, des pratiques éducatives en milieu fermé, du lien à la famille.

Adolescents délinquants et leurs parents - Bandes et violences en groupe

L'adolescent présente de très nombreuses formes comportementales problématiques dans notre société en évolution. Il est désigné délinquant, psychopathe, fugueur, racaille... Cette polymorphie est provoquée par la singularité des problèmes psychologiques qu'il affronte. Le regard que nous portons est aussi lié à la pluralité des approches théoriques sociologiques, historiques ou psychocriminologiques qui le spécifient, ainsi qu'aux aléas praxéologiques des acteurs qui s'attachent à le former, l'accompagner, l'éduquer, le soutenir ou le protéger. Cet ouvrage s'attache à décrypter la complexité des processus en jeu. L'approche psychopathologique et psycho-criminologique s'organise autour de deux questions cliniques qui s'avèrent problématiques pour le sujet adolescent : la différenciation et la séparation. L'auteur analyse les tensions majeures à l'œuvre chez lui pour tenir une place au risque de s'expulser de la place assignée socialement ou par la famille. Ce jeu de la relation à l'autre n'est pas un simple avatar d'un jeu interactionnel. La relation de l'adolescent au monde est fondamentalement structurée par l'enjeu des conflits du désir mimétique et de dynamiques de l'interdividualité. L'approche proposée du conflit de désir s'appuie sur une clinique de figures énigmatiques et inquiétantes, celles du fugueur, de l'auteur ou de la victime d'agression sexuelle, de l'adolescent maltraité.

Adolescents qui dérangent - Entre différenciation et provocation

La médiation est devenue aujourd'hui un mode idéal de contribution à la régulation des conflits du quotidien. Mais n'est-elle pas aussi le symptôme du malaise de la civilisation contemporaine et des effets de ce malaise sur le lien social ? L'ouvrage analyse les enjeux essentiels des dispositifs de médiation et en esquisse un modèle théorique autour des notions de tiers, d'espace de rencontre, de conflit. Les exemples choisis abordent les médiations pénale, de proximité, scolaire, culturelle, et d'entreprise.

La Médiation - Théories et pratiques

La médiation s'est généralisée. Elle est devenue aujourd'hui une sorte de mode idéal de contribution à la régulation des conflits du quotidien. Mais s'agit-il simplement de résoudre les conflits comme l'avancent certains, ou plutôt de redonner à frais nouveau un modus vivendi de paix sociale. N'est-elle pas le symptôme du malaise de la civilisation contemporaine et des effets de ce malaise dans le lien social ? L'ouvrage pose l'analyse des enjeux essentiels des dispositifs de médiation, et en esquisse un modèle théorique autour des notions de tiers, d'espace de rencontre, de conflit en mettant en exergue les élaborations inconscientes lors de toute relation. La médiation devient une opportunité d'échange au-delà du factuel. Les exemples sont pris dans la médiation pénale, la médiation de proximité, la médiation scolaire, la médiation culturelle, la médiation d'entreprise.

Qu'est-ce que la psychologie criminologique ? Une discipline nouvelle, en pleine expansion, à l'intersection entre la psychologie, la sociologie et le juridique. Son objectif : aider à comprendre et expliquer les situations de violences et de criminalités. Les auteurs de cet ouvrage retracent l'émergence de cette nouvelle discipline, à travers un rapide parcours historique. Méthodologies et pratiques sont expliquées. Quelles sont les dynamiques du passage à l'acte ? De quels outils cliniques disposent les experts ? Comment évaluer le traumatisme et accompagner les victimes ? Avec l'analyse des faits délinquantiels, les questions de responsabilité et de vulnérabilité sont interrogées dans différents champs comme les violences familiales, l'inceste, les violences scolaires ou urbaines, les crimes, les violences de l'adolescent. Des cas précis, des vignettes cliniques permettent d'aider les psychologues et criminologues cliniciens à analyser, évaluer des situations et des personnes pour préconiser des types d'interventions. Peu d'ouvrages synthétiques abordent le passage à l'acte violent ou criminel en utilisant les modèles de la psychologie dynamique. Un ouvrage qui constitue un véritable outil d'étude et de travail innovant.

Psychologie criminologique

Des dispositifs d'analyse de pratiques professionnelles ou de supervision de groupe se développent largement dans les établissements éducatifs et de soin. Les professionnels de la relation d'aide, de l'éducatif et du soin sont particulièrement sensibles aux impacts des situations vécues. Ils souhaitent disposer d'un lieu et d'un temps spécifiques pour un retour distancié sur leur pratique. Les références théoriques utilisées sont la psychanalyse et la phénoménologie. Décryptant la complexité des processus conflictuels, l'ouvrage propose une modélisation originale et opérationnelle de l'audit clinique.

Analyse de pratiques professionnelles et supervision de groupe - Conditions praxéologiques et éthiques

Les violences, les abus, les maltraitances, les conduites d'intimidation ont envahi les champs professionnels et institutionnels, que ce soit dans les sphères scolaires, sportives, éducatives ou familiales. Ces phénomènes sont à prendre dans leur complexité. Cet ouvrage collectif aborde la question d'une manière riche et variée au travers d'approches psychologiques, sociologiques, anthropologiques, organisationnelles et des sciences politiques. Il présente les recherches récentes effectuées en France, Belgique, Canada et Italie. Il renouvelle les savoirs psychocriminologiques sur la victimisation, la perception des violences, les facteurs individuels et environnementaux des phénomènes. Les praticiens trouveront des modélisations de dispositifs préventifs et des analyses de ceux-ci en milieu scolaire, en milieu sportif et sur la sécurité dans les espaces urbains. Les cliniciens proposent des protocoles originaux comme le scénodrame et le sociodrame. D'autres présentent les perspectives cliniques autour du parcours de vie de l'enfant, et du rapport de l'adolescent à sa famille.

Les violences en milieu scolaire et éducatif - Connaître, prévenir, intervenir

Un bouc émissaire dans votre service - Comment agir ?

Que peut-on analyser de l'émergence d'une épidémie, de son développement, des dispositions à prendre pour la maîtriser ? L'année 2020 a connu une pandémie, celle de la COVID-19, qui a bouleversé les systèmes de santé, mais aussi les pouvoirs politiques, les systèmes sociaux et l'économie. La population a été saisie de peur. Les professionnels de santé ont alarmé sur la virulence du virus et sur les nécessaires précautions à prendre.

Quelques leçons sur les épidémies - Du global au local sur les bords de la Rance

Cet ouvrage propose une lecture clinique soutenue par les approches psychanalytique, phenoménologique, anthropologique et psychocriminologique de l'adolescent désigné comme délinquant. Il s'appuie sur des recherches cliniques menées en France et au Québec. Il questionne les phénomènes des bandes, des fugues, des fêtes entre adolescents, des viols en réunion, des pratiques éducatives en milieu fermé, du lien à la famille.

L'adolescent présente de très nombreuses formes comportementales problématiques. Il est désigné délinquant, psychopathe, fugueur, racaille... Cette polymorphie est provoquée par la singularité des problèmes psychologiques qu'il affronte. La complexité des processus en jeu s'organisent autour de deux problématiques principales : la différenciation et la séparation. L'auteur analyse les tensions majeures à l'oeuvre chez lui pour tenir une place au risque de s'expulser de la place assignée socialement ou par la famille.

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