La demoiselle arthurienne : écriture du personnage et art du récit dans les romans en prose du XIIIe siècle

Des Tristan en vers au Tristan en prose - Hommage à Emmanuèle Baumgartner

Que devient le miracle, motif traditionnellement associé au récit hagiographique, dès lors qu'il est transposé dans d'autres "genres" plus ou moins éloignés du contexte religieux initial ? Ce volume, portant sur les domaines français et espagnol, explore permanences et transformations du miracle sur une large période, en envisageant un vaste échantillon de nouveaux contextes : littérature juridique, historiographie, exempta, poèmes, textes fictionnels... On pourra ainsi suivre le cheminement de tel miracle célèbre, mais aussi retrouver les échos des mutations intellectuelles qui ont affecté la conception de ce phénomène. L'approche ici proposée est délibérément de nature poétique : ce que mettent en lumière ces aventures du miracle, ce sont les processus d'adaptation et de transfert qui sont au coeur des pratiques d'écriture médiévales et relativisent nos représentations modernes de la séparation entre profane et sacré.

Miracles d'un autre genre - Réécritures médiévales en dehors de l'hagiographie

Le présent manuel propose une immersion en littérature de jeunesse - univers bien moins lisse et rassurant qu'il n'y paraît. A travers des extraits de genres, d'époques et d'aires géographiques variés, il offre des repères contextuels, des outils théoriques et des pistes méthodologiques pour analyser les textes de littérature de jeunesse. L'étude à la loupe de "classiques" et de textes moins connus, du XVIIIe siècle à nos jours, met en évidence les évolutions, les spécificités et les visées (éducatives, morales, récréatives, esthétiques) de la littérature de jeunesse. A qui est destiné le texte de jeunesse ? Sur quelles conceptions de l'enfance et de l'adolescence repose-t-il ? Quelles normes et quels stéréotypes contribue-t-il à véhiculer ou à bousculer ? En quoi les choix éditoriaux et traductifs orientent-ils sa réception ? Quels liens entretient-il avec les textes de littérature dite générale ? Cet ouvrage collectif, par ses approches diversifiées (littérature, linguistique, études de genre, didactique, génétique, traductologie...) prouve que le texte de jeunesse, loin d'être en marge de la littérature, mérite d'être analysé comme un texte à part entière. Les 26 analyses du manuel procèdent par étapes clairement balisées. Les enjeux et les dates clés de la littérature de jeunesse sont rappelés dans l'introduction. Un index notionnel facilite la navigation d'un texte à un autre. Un encadré bibliographique, à la fin de chaque analyse, propose des prolongements pour explorer une oeuvre ou une thématique et élargir la réflexion à d'autres arts.

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