The notion of vulnerability has been spreading in the humanities and social sciences for several years. It is not without problems as in its time the notion of exclusion. The challenge of this work is to show that by putting forward the question of families' resources, their precariousness, it opens for researchers and professionals a possibility of renewing their points of view on these, that is to say to move from an analysis based on failures and a certain psychologization to an analysis which takes into account capacities, contexts, environments. The first part of the book seeks to clarify the contours and uses of the concept of vulnerability in child protection. The second part brings together different research works to describe certain aspects of the vulnerability of families, to question practices and to open perspectives in terms of the participation of children and families in the definition of projects that concern them.

Vulnerable Children and Families in Child Protection

Dans le contexte de la protection de l’enfance, la parole des enfants et des parents est rarement entendue. Rendre audibles ces voix oubliées, tel est l’objectif central de cet ouvrage. N’oubliant pas qu’ils peuvent participer à la domination qu’ils dénoncent, les auteurs ne négligent pas de s’interroger sur leurs pratiques de chercheur, sur leurs propres capacités ou incapacités à rendre compte d’un univers vécu qui n’est pas le leur.

La protection de l'enfance - La parole des enfants et des parents

Un regard multidisciplinaire sur les familles. La famille constitue aujourd'hui un aspect important, voire incontournable, de la formation des professionnels de multiples domaines (psychologie, psycho-éducation, travail social, sciences de la santé, etc.), ce qui en fait un objet d'étude multidimensionnel, un champ de connaissance où se rencontrent plusieurs courants théoriques, scientifiques et professionnels. Privilégiant l'intégration de regards pluridisciplinaires, le présent ouvrage a pour but d'initier le lecteur à la compréhension des réalités familiales et à l'intervention. En raison de leurs origines différentes, les auteurs - près d'une vingtaine, apportent une grande diversité d'analyses, allant au-delà des visions étroites et englobant des aspects individuels, relationnels et contextuels nécessaires à la compréhension de l'intervention familiale. L'ouvrage comprend deux parties. La première partie regroupe des chapitres avant pour objectif soit de décrire certaines réalités familiales ou conjugales, soit de circonscrire certaines postures professionnelles en lien avec de telles réalités. La seconde partie rassemble des chapitres dont le but est de décrire des stratégies d'action auprès des familles ou des individus en tenant compte de leur vie familiale. Une large diversité de problématiques est ainsi abordée. Tout en privilégiant la rigueur scientifique, l'ouvrage a été écrit avec un souci d'accessibilité et présente de nombreuses caractéristiques qui faciliteront l'apprentissage : Chaque chapitre est précédé d'une courte présentation qui donne une vue d'ensemble des notions abordées, tout en révélant l'intérêt du chapitre. Des illustrations et des vignettes cliniques permettent au lecteur de mettre en contexte les connaissances acquises au cours de la lecture des chapitres. Des éléments visuels (tableaux, figures, schémas, etc.) appuient le contenu et favorisent la compréhension. Des suggestions de lecture sont proposées à la fin de chaque chapitre à celles et à ceux qui souhaiteraient poursuivre leur réflexion. Un glossaire en fin de volume aide le lecteur à cerner le vocabulaire de base en étude familiale. L'ouvrage est un outil indispensable pour les étudiants qui se destinent à des professions requérant des connaissances en intervention familiale et il s'avérera aussi fort utile pour l'ensemble des professionnels de la santé et des services sociaux qui désirent se tenir au courant des derniers développements dans le domaine.

Comprendre les familles pour mieux intervenir - Repères conceptuels et stratégies d'action

Ce numéro a été coordonné par Geneviève Bergonnier-Dupuy et Chantal Zaouche-Gaudron. Consacré à l'examen de situations de précarité, maltraitance, pauvreté, vulnérabilité, il nous interroge sur les dysfonctionnements de l'intervention socio-éducative auprès des familles concernées.

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