Quel temps fait-il dans la littérature et les arts du monde anglophone ? Les essais ici rassemblés constituent les actes du colloque organisé en 2016 à l'Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 sur un sujet, qui en période de réchauffement climatique, est brûlant d'actualité. Du Moyen Age à notre époque, de Chaucer en allant jusqu'à la "cli-fi" , la fiction sur le changement climatique la plus contemporaine, en passant par l'éruption du volcan Tambora en 1816, qui a bouleversé durablement le paysage des lettres et des arts anglais, les auteurs n'ont pas seulement voulu cartographier une météorologie donnée, mais dégager des strates de "météosensibilité" (Alain Corbin) qui touchent au plus profond du rapport de l'homme à la nature et au monde.

Le temps qu'il fait dans la littérature et les arts du monde anglophone

Reading Forster's novel and Ivory's film together gives a stunning opportunity to re-assess the representation of Pre-World War One modernity. Far from presenting Edwardian England as a golden period, Howards End explores social structures, social mobility, real estate, the ambivalent relation to culture and new technological modes of communication and transport. Stylistically, the novel breaks new ground with its Protean narrative voice, and transitions towards Modernism with its mythic, musical method. The eponymous house becomes a metaphor for ecological balance, a new kind of extended family structure, a network of connections and a new sense of community. If Howards End as a novel reinvents literary legacy and redefines personal and national heritage, Ivory's adaptation must also be reassessed as so-called heritage cinema, far from the clichés of a purely aesthetic approach. ?It is no period piece or marketable commodity meant to toe a conservative line, but a carefully woven creative transposition, which also raises social and gendered questions.

Agrégation anglais. Howards End (E. M. Forster, J. Ivory) : Beyond Heritage

Comment l'enfant vient-il à la parole ? Comment l'acquisition du langage se poursuit-elle au fil de l'enfance et de l'adolescence ? Comment l'écrivain, le cinéaste puisent-ils dans leurs propres souvenirs pour représenter le goût des mots et cerner l'expérience des enfants ou adolescents ? En partant de l'étude de terrain linguistique et de l'analyse de paroles d'enfants filmés, ce volume explore les modalités d'apprentissage du langage et aborde la littérature à l'orée des mots (articles en français et en anglais).

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