La notion de dispositif s’est progressivement et largement installée dans le lexique commun d’un grand nombre de disciplines. Polysémique, il est utilisé dans plusieurs contextes. La volonté de cet ouvrage collectif n’est pas de donner une définition du dispositif mais d’adopter une approche pluridisciplinaire pour en préciser le périmètre d’étude. À partir de problématiques et études empiriques diverses, il construit des points de vue théoriques sur la notion de dispositif en mettant en dialogue Sciences de l’éducation et de la formation et Sciences de l’information et de la communication.L’imbrication de dispositifs, leurs différentes échelles et les espaces potentiels qu’ils engendrent, amènent ces chercheurs à penser le dispositif au travers de ses dimensions et de ses niveaux multiples. Les textes rassemblés autour de l’échelle macro des dispositifs permettent d’enrichir la notion de dispositif et contribuent ainsi à la rendre opérationnalisable et utile pour d’autres recherches à venir.

Le dispositif en questions : le prisme des sciences de l'éducation et de la formation et des sciences de l'information et de la communication - Détours par le macro-dispositif

Cet ouvrage collectif interroge la place des jeunes dans la Cité et relève le défi de faire dialoguer dans un même livre des chercheurs, des professionnels, des jeunes et des élus. Destiné à un large public, il vise aussi bien les acteurs éducatifs (animateurs, éducateurs, enseignants, membres d'associations, parents, etc.) qui auront accès à des témoignages et des apports théoriques que les élus qui souhaitent réfléchir et confronter leur vision des politiques éducatives et de jeunesse. Les jeunes pourront, de leur côté, se reconnaître dans la parole de pairs. Il s'adresse aussi aux chercheurs et aux étudiants intéressés par le champ de la jeunesse. En effet, les concepts et les théories mobilisés apportent une distance réflexive aux cinq thématiques développées : le temps libre des jeunes, l'engagement et la participation locale, l'espace public, la mixité genrée et les politiques locales de jeunesse. Ce livre, qui se structure autour de paroles et de savoirs pluriels, se revendique comme un projet original et innovant.

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