En 1984, Jean-Paul II, dont on célèbre le centenaire de la naissance, invitait les jeunes à se rassembler, à Rome, afin de célébrer un jubilé spécial pour la jeunesse. Ce premier rendez-vous rassembla près de 300 000 jeunes. A cette occasion, il leur confia la croix de l'Année Sainte. Celle-ci est aujourd'hui le symbole des JMJ et a parcouru tous les pays où elles ont été organisées. En 1985, déclarée année internationale de la jeunesse par l'ONU, 450 000 jeunes participent à un rassemblement sur le thème : "Soyez toujours prêts à rendre compte de votre espérance". Le succès de ces deux grands rassemblements a encouragé Jean-Paul II à créer officiellement les JMJ. Les JMJ prennent tous les 2 ou 3 ans la forme d'un grand rassemblement qui réunit les jeunes du monde entier avec le Pape. Charles Mercier analyse à partir de sources et de documents pour la plupart inédits l'histoire de ce mouvement de jeunesse. Pour lui, les JMJ participent de la mondialisation de l'Eglise. Les moyens de communication n'ont jamais été aussi prégnants dans l'histoire de l'humanité, ils sont devenus pour l'Eglise l'instrument d'une évangélisation mondialisée.

L'Eglise, les jeunes et la mondialisation - Une histoire des JMJ

À partir de sources très diversifiées et rigoureusement exploitées, ce livre analyse la politique universitaire mise en ouvre aux lendemains de 1968 sous Charles de Gaulle, Georges Pompidou et Valéry Giscard d'Estaing. Pour comprendre cette période, où l'autonomie devient le maître-mot des discours sur l'enseignement supérieur, l'auteur a pris pour fil directeur l'action de l'historien René Rémond. Proche des élites gouvernementales et président de l'université Paris X-Nanterre entre 1971 et 1976, il se situe alors au cour du processus de réforme. Avec empathie mais sans parti-pris, l'auteur explore les modalités selon lesquelles son « héros », en interaction - et parfois en compétition - avec les entourages ministériels, cherche à agir dans le jeu complexe de la politique de l'enseignement supérieur. Ce faisant, il éclaire d'une manière concrète et saisissante la combinatoire d'influences, de relations individuelles et de contingences qui détermine l'action publique. Il permet aussi de saisir un aspect déterminant, bien qu'occulté, du rayonnement d'un grand universitaire français, souvent réduit à La droite en France, ou à ses commentaires avisés de la vie politique et électorale. Cette étude fouillée et enlevée est essentielle pour qui souhaite comprendre les enjeux et les débats actuels sur l'université. Elle constitue une contribution de premier plan non seulement à l'histoire et à la sociologie de l'enseignement supérieur, mais aussi à la connaissance des prises de décision sous la Ve République ainsi qu'à l'histoire de la vie intellectuelle française.

Autonomie, autonomies - René Rémond et la politique universitaire en France aux lendemains de Mai 68

Qui ne se souvient du long visage de René Rémond (1918-2007), familier durant des années du petit écran les soirs d'élections ? Qui mieux que lui a traversé le XXe siècle avec ses  multiples soubresauts, de l'impact des deux guerres à Mai 68, du choc de Vatican II à la sécularisation, des idéologies d'hier aux mentalités politiques d'aujourd'hui ? Plus que d'autres  sans doute, il mérite le titre rare « d'historien du présent ». Charles Mercier retrace le parcours de cette fi gure éminente qui a formé des générations d'étudiants, sous ses différentes  facettes. Celle du chercheur libre qui se consacre aux idées politiques dans la durée, au risque d'apparaître marginal. Celle de l'universitaire institutionnellement impliqué, qui préside  l'Université de Nanterre et la Fondation nationale des sciences politiques. Celle de l'académicien et expert aussi, sollicité par la République pour résoudre les questions sensibles. Et  surtout, il dresse le portrait d'un intellectuel chrétien engagé pour un catholicisme d'ouverture, de l'Action catholique de sa jeunesse au groupe Paroles, mais qui, au soir de sa vie,  s'inquiète de l'antichristianisme. Comme l'écrit avec sympathie Pierre Nora dans sa préface : « De la Jeunesse étudiante chrétienne à la consécration publique, Charles Mercier restitue  avec justesse et précision l'unité de ce parcours et la courbe de cet épanouissement. »   Charles Mercier est maître de conférences en histoire contemporaine à l'Université de Bordeaux et membre junior de l'Institut universitaire de France. Il a consacré sa thèse à l'engagement  universitaire de René Rémond au lendemain de Mai 68.  Préface de Pierre Nora, de l'Académie française

René Rémond

Cet ouvrage s'adresse aux etudiants qui preparent l'epreuve d'admission du CRPE.Un outil indispensable pour reussir l'epreuve d'histoire du CRPEUn ouvrage de reference  le point sur l'enseignement de l'histoire a l'ecole primaire, les demarches, les pratiques la methodologie pour rediger le dossier et preparer l'oral des dossiers types du concourscommentes toutes les connaissances disciplinaires necessaires: le cours, les dates cles et les reperes du programme"

Hatier Concours CRPE 2017 - Epreuve orale d'admission - histoire

La didactique peut se définir comme l'étude des modalités de la diffusion et de l'appropriation des savoirs, notamment dans le cadre scolaire. L'histoire est la discipline qui cherche à produire un discours vrai sur le passé de l'humanité. Entre ces deux champs scientifiques, la rencontre n'en est encore qu'à ses débuts, tout du moins dans l'espace francophone. Proposer un état des lieux des rapports entre histoire et didactique, et risquer des hypothèses susceptibles de l'expliquer, constitue un premier objectif de ce livre collectif. Celui-ci ambitionne également de montrer qu'historiens et didacticiens peuvent échanger avec profit, notamment autour des questions d'épistémologie : penser la manière dont les historiens manient le récit, les concepts, le raisonnement par analogie... aide à comprendre le travail des élèves et réciproquement. Par ailleurs, certains thèmes comme l'histoire contrefactuelle, les questions sensibles, l'histoire de l'enseignement constituent des objets communs aux historiens et aux didacticiens. Croiser les regards permet de renouveler les approches. Cet ouvrage accessible ouvre des perspectives stimulantes. Il nourrira avec profit tant les étudiants se préparant aux concours de l'enseignement que les professionnels de l'histoire et les didacticiens.

Didactique et histoire - Des synergies complexes

Charles Mercier renouvelle l'approche de l'étude de la société de Saint-Vincent-de-Paul en centrant sa recherche non sur l'événement de la fondation en lui-même mais sur les souvenirs que cette fondation a générés, autrement-dit sur la mémoire collective de ce groupe religieux caritatif qui rassemble plus de 600 000 confrères sur les cinq continents. Il s'intéresse plus particulièrement à la "bataille des mémoires" qui a agité la Société de Saint-Vincent-de-Paul pendant près d'un siècle pour identifier "le véritable fondateur" : l'esprit-Saint, Emmanuel Bailly, Frédéric Ozanam ?

Société de Saint-Vincent de Paul : une mémoire des origines en mouvement, 1833-1914

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

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