Des poissons rouges qui apparaissent mystérieusement dans un aquarium. Une institutrice qui traîne mélancoliquement ses chaînes, tantôt le jour, tantôt la nuit. Une inconnue en robe rose qui vit pieds nus dans la forêt et s'enfuit dès que l'on approche. Telles sont les énigmes que doit résoudre l'auteur de romans policiers Christie Spivac, venu passer quelques jours à Sainte-Sabine-sur-Longève. Sera-t-il à la hauteur de sa réputation ? les élèves de la classe de CM1/CM2 se le demandent.

Le douzième poisson rouge - Occasion

Pour les auteurs de science-fiction, les robots sont toujours source de chaos : désintégration dans telle nouvelle de Conan Doyle, menace d'un désastre fmal dans telle autre de Marcel Schwob ou d'Abraham Merritt, dangereuses créatures non organiques chez Rosny Aîné... Pourtant, pour rien au monde les humains n'y renonceraient...

Robots et chaos

L'évolution de la littérature de jeunesse, de 1850 à nos jours au travers de l'instance narrative

Un guide à la fois pratique et théorique, facile d'accès, pour aider le parent soucieux de voir son enfant accéder au plaisir de lire. 

Il est fréquent que les parents s'interrogent sur les pratiques de lecture et les moyens de faire lire leurs enfants. Cet ouvrage de vulgarisation a pour objectif de rendre lisibles et opérationnels les constats de la recherche à travers un ensemble de réponses et de propositions concrètes destinées aux parents. 

Il est composé de deux grandes parties :

 Des propositions concrètes destinées aux parents pour favoriser le plaisir de lire chez leurs enfants Cette partie est constituée de 6 chapitres adaptés aux tranches d'âge : petite enfance, maternelle, apprentissage de la lecture, cycle 3, début du collège, adolescence. Tout au long des descriptions d'activités apparaissent des questions que les parents se posent souvent, dont les réponses conceptuelles sont situées en seconde partie et signalées par un système de renvoi.

 Des éclairages conceptuels pour mieux comprendre comment l'on parvient au plaisir de lire Cette partie offre des réponses théoriques en donnant des explications sur l'itinéraire de lecture de l'enfant (son parcours type selon les tranches d'âge), sur les écueils à éviter du point de vue parental et les difficultés que l'enfant peut rencontrer, sur l'état de la recherche, sur les idées fausses... 

Ce livre permet ainsi aux parents de mieux comprendre les modalités et les pratiques de lecture, les aides et les obstacles à une véritable attitude de lecteur.

Savoir pratique enseignants

Les 15 dragons de Jade - Contes et poèmes de pays d'Asie

Recueil de nouvelles d'anticipation/science-fiction.On rencontre parfois d'étranges visiteurs. Parfois ils font peur, et parfois ils séduisent. Ils étonnent en tout cas par leur allure, leurs habitudes, ce qu'ils font deviner des mondes d'où ils arrivent, des civilisations d'ailleurs, d'hier, ou de nulle part. Christian Poslaniec en a réunis ici plusieurs, porteurs de mystères et de rêves, et de questions. A travers les histoires de Gérard Klein, de Bill Brown, de Robert Sheckley, de Julia Verlanger ou d'Erik Frank Russell, ou du plus ancien Théophile Gautier, on rit, on s'inquiète, on pousse des portes inattendues.

D'étranges visiteurs. Histoires de science fiction

La littérature de jeunesse est devenue incontournable, à l'école comme au collège. Mais comment l'utiliser pour qu'elle donne l'envie de lire aux enfants et aux adolescents, et qu'ainsi ils entrent en littérature ? Les enseignants, les bibliothécaires et les parents doivent faire preuve de beaucoup d'imagination pour initier les jeunes à la lecture, à la littérature, sans pour autant scolariser les livres. Christian Poslaniec et Christine Houyel, tous deux spécialistes de la littérature de jeunesse, proposent quelques 200 activités ludiques et amusantes, à partir d'un choix de plus de 400 titres, pour aider les médiateurs de lecture.

Activités lecture à partir de la littérature de jeunesse

Le Boucher Sanglant

" Une culture littéraire pour les élèves de l'école primaire ", telle est l'une des missions tout à fait innovantes de l'école. Mais comment les enseignants doivent-ils s'y prendre pour aborder eux-mêmes une œuvre de littérature de jeunesse et élaborer une pédagogie qui leur permette de concevoir et de proposer à leurs élèves des activités éducatives concrètes afin qu'ils puissent s'approprier ce qui fait l'originalité de chaque œuvre. L'auteur propose une méthode pédagogique efficace qu'il a maintes fois testée et donne des exemples concrets d'activités réalisables avec les élèves à partir de très nombreuses œuvres. A chacun d'y puiser ce qui peut conforter ses propres approches de lecture littéraire et culturelle.

Pratique de la littérature de jeunesse à l'école - Comment élaborer des activités concrètes

Qu'est-ce qui pousse un écrivain reconnu, spécialiste de la littérature de jeunesse, à écrire un ouvrage plein d'imagination sur la lecture, sinon l'envie de faire lire les enfants et les adolescents ?Christian Poslaniec, avec l'aide de Christine Houyel, propose quelque 200 activités ludiques et amusantes, à partir d'un choix inédit de plus de 400 livres, pour inciter les élèves à lire et à approfondir leur lecture.

Pratique de la littérature de jeunesse à l'école

"Ils ne lisent pas ! Comment les faire lire ?" entend-on fréquemment dire à propos des jeunes. Or il existe des dizaines d'animations lecture, pratiquées dans les établissements scolaires, les bibliothèques, les centres de loisirs, qui toutes ont pour finalité de contribuer à donner le goût de lire aux jeunes.
Chacune présente une ou plusieurs des caractéristiques suivantes :
• donner, sous forme attrayante, des informations sur des livres qui peuvent passionner les jeunes ;
• faire lire des livres pour la jeunesse à partir d'activités ludiques ;
• faire lire en confiant des responsabilités aux enfants ;
• donner aux jeunes les moyens d'approfondir la lecture des livres.
Toutes ces activités s'adressent, plus particulièrement, aux faibles lecteurs et aux non lecteurs. Et elles ont démontré leur efficacité pour leur donner envie de lire.
Ce livre décrit trente animations lecture, de la maternelle au lycée, donnant souvent la parole aux praticiens. Il redéfinit également plusieurs concepts fondamentaux : qu'est-ce que lire ? Comment le lecteur s'approprie-t-il les différents niveaux de lecture ? Qu'est-ce qui fait l'efficacité d'une animation lecture ?...

Donner Le Gout De Lire

"Mon cheval à roulettes noir et blanc pommelé galope encore 
sur la terrasse de l'enfance et les frêles bateaux de papier 
dansent vers le bassin de l'Esplanade par les étroits canaux de 
la fontaine canyons géants du Colorado (…) seul j'ai vieilli 
mais demeure l'enfant comme la mer soupire sur le sable du 
temps."

Enfances - Regards de poètes

C'est dans la voiture, pendant le trajet, que Lisette beugle soudain : "Ça y est ! J'ai trouvé !", ce qui manque de provoquer un accident car, aussitôt, par réflexe, j'ai freiné à fond et la voiture de derrière a failli nous emboutir. Quand les injures, de part et d'autre, se calment un peu, on se décide à demander à Lisette ce qu'elle a trouvé ! "D'abord, déclare-t-elle, les deux petits bonshommes se ressemblaient comme deux gouttes d'eau..."

Farfadets et folies douces

A beaugency, il y a un pont et une légende.
 La légende raconte qu'autrefois, tout le monde pouvait entrer à beaugency en traversant le pont, mais personne ne pouvait en ressortir. quiconque tentait de franchir le pont en sens inverse était transformé en chat noir, qui allait semer le malheur dans les contrées avoisinantes. quiconque, excepté une personne. c'est la légende du chat du diable.

Dès son arrivée à beaugency, l'écrivain christian spivac a croisé la légende.
 Il l'a même frôlée  de très près. et il a rencontré un garçon mystérieux, qui semble vivre tout seul, et qui dit fabriquer du malheur.

Christian spivac se rendait simplement au salon du livre de beaugency. maintenant il attend le treizième chat noir.

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