Du château de la Bastille aux prisons d'aujourd'hui : ensemble de documents sur les bibliothèques de prison et sur l'accès (ou le non-accès) des personnes détenues à la lecture. Les documents, aux statuts divers, sont précédés d'une séquence de 98 images (noir et blanc duotone) et encadrés par une préface de Philippe Claudel et une postface de l'historien Jean-Lucien Sanchez. La partie texte est composée de cinq chapitres, présentés respectivement par : . Philippe Artières, historien . Guillaume de la Taille, conservateur . Marianne Terrusse, bibliothécaire . Jean-Louis Fabiani, sociologue . Claude Poissenot, sociologue CHAPITRE 1 Historique de la bibliothèque de prison et représentations associées CHAPITRE 2 Constitution et organisation des fonds CHAPITRE 3 Circulation du livre et fonctionnement des bibliothèques CHAPITRE 4 Ce que lisent les personnes détenues CHAPITRE 5 Le lieu bibliothèque

Lectures de prison (1725-2017)

IntroductionLe métier de bibliothécaire vous intéresse, vous intrigue ? Le numérique vous passionne, vous cherchez un métier de contact avec les publics, vous êtes un vrai pédagogue ? Ou au contraire, le métier de bibliothécaire est pour vous un métier vieux comme le monde, réservé aux bons élèves qui se complaisent dans ces espaces silencieux et chargés de livres poussiéreux ? Dans les deux cas, ce livre est fait pour vous. Son objectif est de montrer, au-delà des idées reçues, la richesse, la diversité, l'intérêt et les difficultés de ce métier mal connu, difficile à cerner et qui attire (ou n'attire pas spontanément) et de présenter ses voies d'accès.Pour approcher cette réalité, nous avons recueilli les témoignages de plus d'une trentaine de professionnels de tous âges exerçant dans des bibliothèques municipales, départementales ou universitaires, nous nous sommes appuyés sur les rencontres que nous avons eu l'occasion de faire et nos expériences professionnelles. Nous avons demandé aux bibliothécaires comment ils pensent et vivent leur métier, le voient évoluer ; quelles sont leurs tâches quotidiennes, quelles difficultés ils rencontrent... Nous avons choisi de garderie nom de «bibliothécaire» qui est connu de tous, mais on pourrait tout aussi bien parler de «médiathécaire», de «gestionnaire d'information», de «médiateur culturel». A côté des livres, toujours très présents dans les bibliothèques, la musique, la vidéo et les ressources électroniques ont désormais une place majeure et l'ordinateur est le premier outil de travail des bibliothécaires. Le monde des bibliothèques est loin d'être figé. Sans plus attendre, poussons les portes des bibliothèques !Présentation de l'éditeur«Tout en me sentant utile, j'apprends chaque jour de nouvelles choses.»On compte près de 50 000 bibliothécaires en France mais ce métier reste mal connu. Que font les bibliothécaires lorsqu'ils n'accueillent pas le public ? Quelles sont les connaissances et les compétences attendues pour l'exercer ? Pourquoi et comment devient-on bibliothécaire ? À l'heure où le développement technologique bouleverse nos rapports à l'information, il est nécessaire de bousculer nos idées reçues sur ce métier dynamique, accaparant, stimulant, collaboratif, créatif... mais qui a aussi ses contraintes. Les nombreux témoignages de bibliothécaires nous montrent qu'ils aiment à la fois les livres (mais aussi la musique, les films, etc.) et ceux - leur public, nous ! - à qui ils s'adressent. Partons à leur rencontre...être : des livres pour les jeunes qui s'orientent dans le monde du travail, pour les adultes en reconversion et pour tous ceux qui s'interrogent sur leur vie professionnelle et sur le travail aujourd'hui.Avec, pour chaque métier :- Une description concrète du travail au quotidien.- Les témoignages de nombreux professionnels sur leur pratique et leur ressenti. - L'impact sur la vie personnelle : salaire, reconnaissance, stress, satisfactions, place de la vie privée.- Une présentation complète du secteur et des différents postes. - Les sites et adresses utiles pour l'emploi, la formation...Conservateur des bibliothèques, Sabine Noël connaît bien cet environnement professionnel. Elle a en effet travaillé dans tous les types de bibliothèques - associative, municipale, départementale, universitaire. Elle peut aussi témoigner de la variété des responsabilités, ayant été tour à tour responsable de collections, chargée de programme d'animation, rédactrice d'une revue professionnelle, directrice d'établissement, chef de projet pour la construction d'une médiathèque. Soucieuse des publics, de la réception des dispositifs proposés, elle s'est aussi beaucoup intéressée au développement de la lecture et a longtemps milité au sein l'association ACCES (Action culturelle contre les exclusions et les ségrégations). Parallèlement à ses activités en bibliothèque, Sabine Noël a enseigné le métier de bibliothécaire en IUT à Nancy et Bordeaux.Claude Poissenot est enseignant-chercheur en sociologie dans le département Info-com de l'IUT Nancy Charlemagne où il enseigne particulièrement aux étudiants de DUT «métiers du livre». Membre du Centre de recherche sur les médiations (CREM) de l'université de Lorraine, il a consacré de nombreux travaux à l'étude des bibliothèques et de leurs publics. Il a ainsi notamment réfléchi à la relation que les bibliothèques pouvaient entretenir avec la population. Dans La nouvelle bibliothèque : contribution pour la bibliothèque de demain (Territorial Éditions), il propose de repenser cette institution à partir de la prise en compte des citoyens dans leurs habitudes, leurs modes de vie et leurs aspirations.

Être Bibliothécaire

La lecture fait l'objet de nombreux discours pour en vanter les qualités ou en pointer les enjeux. Nombreux sont ceux qui s'inquiètent à son sujet. Pourtant, pratique très largement diffusée, elle relève d'évidences non questionnées. Qu'est-ce que la sociologie peut apporter à la connaissance de la lecture ? Il s'agit d'abord de s'interroger sur la définition de la lecture et surtout sur le statut qu'elle occupe dans notre société contemporaine et son évolution. Il s'agit aussi de saisir la différenciation sociale de cette pratique. Qui sont les lecteurs ? Quelles différences dans leurs pratiques selon leurs appartenances sociales ? De nombreuses enquêtes mettent en évidence les effets de l'âge, du genre et du milieu social sur le rapport à la lecture et la manière dont elle est pratiquée. Enfin, la sociologie se doit aussi d'entrer dans l'expérience de la pratique, dans la manière dont elle fait sens non seulement pour le lecteur lui-même mais aussi pour ceux qui l'entourent comme pour la collectivité dans son ensemble.

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