Comment favoriser la rencontre du producteur d'écrit et du texte ?

Rédiger est un processus complexe et amener les apprenants à acquérir une compétence en expression écrite n'est pas une tâche aisée. Tout enseignant de français langue étrangère a été confronté aux difficultés découlant de l'enseignement de l'expression écrite. C'est pourquoi cet ouvrage constitue un point de repère essentiel pour fournir aux professeurs des points de repères susceptibles e les guider dans leurs pratiques de classe.

La production écrite 
permet de mieux comprendre certains mécanismes de base et répond notamment aux questions suivantes: 

Comment favoriser la rencontre entre celui qui écrit et le texte?

Comment permettre aux apprenants de se constituer progressivement des stratégies qu'ils utiliseront en situation de production?

Comment fonctionne la mémoire de l'apprenant dans le fonctionnement de l'information?

Comment créer un climat de confiance pour que les élèves puissent s'accomoder des contraintes de l'écrit ?

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La production écrite - Didactique des langues étrangères - Ebook

Un ouvrage qui brosse un horizon complet de la question très complexe que constitue la lecture.

Le point sur la lecture
 tente pour la première fois dans le domaine des didactiques de faire un tour d'horizon complet des questions relatives à l'acte de lecture, qui suppose un lecteur, un texte, et partant, une interaction entre un lecteur et un texte.

Cet ouvrage fait le point sur la place de la lecture dans les différents courants méthodologiques. On y examine diverses dimensions relatives au lecteur telles que la perception visuelle, l'organisation de la mémoire, le traitement de l'information... Il propose des pistes d'interventions pédagogiques et met en évidence certains points de repère susceptibles de guider les interventions de l'enseignant en langue seconde.

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Le point sur la lecture - Didactique des langues étrangères - Ebook

Pour faire le point sur la place occupée par la compréhension orale dans différents courants méthodologiques.

Cet ouvrage explique aux enseignants comment s'apprend une langue et plus particulièrement comment s'acquiert une compétence en compréhension orale, en puisant dans les recherches passées et récentes qui existent dans le domaine.

Cet ouvrage présente une réflexion sur les différents modèles, les stratégies et les activités qui s'inscrivent dans l'acquisition d'une compétence en compréhension orale.

A travers 
La compréhension orale
, quelques tendances sont esquissées pour répondre à certaines questions dont la solution demande encore des études plus poussées.

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La compréhension orale - Didactique des langues étrangères - Ebook

La production ecrite

La compréhension orale

Make a review of grammar in didactics of foreign language is not easy because grammar is interpreted in different ways.
The 3 main types of grammar analysed in Le point sur la grammaire are the following :
· Grammar for the learning, aimed at learners ;
· Grammar for the teaching, aimed at teachers ;
· Reference grammar, aimed at linguists and didacticians.
This book also tackles the question of teaching grammar, in particular relations between teaching and learning grammar.
Then the book integrates teachers' point of view and conception towards grammar and the purpose of its teaching.

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