Chargé d'une nouvelle enquête sur le meurtre d'une jeune Lilloise, le capitaine Dallaglio découvre que le tueur qu'il poursuit a paralysé les cordes vocales de sa victime. Son but : l'empêcher de crier sa douleur. Le procédé fait étrangement écho à sa situation personnelle et ça, Dallaglio l'encaisse mal. Tandis que sa compagne Allyson s'est lancée sur les traces d'un adolescent disparu d'un centre éducatif fermé, le couple ne se doute pas qu'autour de lui, le Mal est en train de tisser sa toile

La colère des orphelins - A Lille, la haine a trouvé sa voix

Vous retrouverez dans votre manuel de Français Mission Plumes :Un large choix de séquences : huit groupements de textes, quatre parcours d'oeuvre, une séquence projets et une séquence bonus numérique.Un grand nombre de textes, originaux et de genres variés, tous disponibles en audio.Un équilibre entre textes classiques et textes contemporains, dont des extraits de romans graphiques.Des conseils de lectures rédigés par une professeure documentaliste, adaptés à différents profils de lecteurs.Une iconographie riche, toujours questionnée.Une captation de mise en scène inédite et exclusive de la pièce L'Amour médecin de Molière.Des activités à faire en autonomie ou en groupe, à l'oral ou à l'écrit.Des fiches d'étude de la langue scénarisées, avec des cartes mentales et des exercices interactifs différenciés, pour apprendre autrement.Des fiches méthode pour accompagner les élèves.

Mission plumes : mon manuel de français ; 5e ; livre élève (édition 2021)

Le livre du professeur de Français 2de Bac Pro contient tous les corrigés et des pistes d'exploitation.

Français 2de Bac Pro - Livre du professeur

Mes pensées se diluent au coeur de l'incandescence glacée des étoiles.
L'azur éthéré du regard d'Hibana s'est à jamais voilé d'orage. Me pardonnera-t-elle?
L'angoisse poignarde mon âme, prisonnière d'une histoire qu'elle a trop longtemps tenté de fuir.
Je suis de retour, après de longues années d'exil. 
Je suis de retour, et tout est désormais si différent...
Je ne reconnais aucun des visages qui croisent mes errances solitaires. Une horde de soudards à la solde d'un énigmatique colosse arpente à présent les coursives. Je sais Kassian complice du mystère qui entoure cet obscur personnage au regard d'hiver. Les manifestations effroyables du mal qui s'empare de l'équipage aux abords de cette nébuleuse oubliée présagent de nouveaux dangers alors que l'Obsydian frémit l'espace d'un instant...
Je suis de retour.
Une unique certitude m'étreint... une indéfectible promesse : quelle que soit l'issue de ce cauchemar, la peur plus jamais n'étendra son linceul amer sur mon chemin...

Obsydian - 2 - L'espace d'un instant

Obsydian - 1 - Les tours assassines

On croit trop souvent que l'approche pédagogique par les compétences conduit inéluctablement à la parcellisation des savoirs, à l'isolement des professeurs et des élèves enfermés à jamais dans le couple objectif / évaluation. Certains voient ainsi, derrière la mise en place de « l'école du socle commun », le déploiement d'une technologie anonyme dépersonnalisante et le quadrillage de toutes les activités scolaires sous l'emprise de « grilles » de toutes sortes... 
Or Céline Walkowiak et Francis Blanquart nous montrent précisément, dans ce livre, que cela peut être tout  fait l'inverse : la pédagogie du socle commun permet justement aux professeurs de renouveler radicalement leurs pratiques pour une meilleure réussite de chacune et de chacun. Elle favorise, en particulier, le travail en équipe interdisciplinaire des professeurs, l'organisation d'activités diversifi ées et mobilisatrices pour les élèves ; elle associe le développement de la créativité des enseignants et celui de l'autonomie des apprenants. Elle permet de s'attacher, de manière rigoureuse, à la maîtrise de la langue et d'ouvrir sur des champs culturels très vastes, ressaisissant les programmes dans une dynamique de projet et une démarche de progression.
Organisé, de manière très concrète autour des pratiques scolaires de classe au collège et en seconde de lycée, cet ouvrage s'attache à tous les aspects de la pédagogie ouverte et innovante nécessaire à la réussite de « l'école du socle ». Il permet de repenser l'organisation de l'enseignement et s'attache à donner à toutes les enseignantes et tous les enseignants les outils pour travailler ensemble, au quotidien, avec plus de satisfactions professionnelles et d'efficacité à la fois.

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