Un ouvrage pratique, prêt à l'emploi, qui offre une démarche motivante et efficace pour enseigner l'anglais en CE1 et CE2.
La démarche pédagogique proposée prend en compte le développement psychocognitif des enfants : bienveillance, encouragements, mise en confiance, respect du rythme d'apprentissage de chacun, activités courtes, variées et adaptées, rythment le déroulement des séances et favorisent le développement des compétences à l'oral, d'abord en réception, puis progressivement en reproduction et en production avec modèle, à l'écrit, en CE2.

Cet ouvrage propose  13 projets de classe pour initier à l'anglais grâce à des séances d'apprentissage ludiques, articulées et efficientes, permettant aux élèves d'apprendre l'anglais avec plaisir et d'acquérir de réelles compétences de communication.

Pour le CE1 : 7 projets, chacun composé de 4 à 5 séances de 15 à 45 minutes. Les élèves pourront jouer au jeu des 7 familles, mettre en scène un chant, réaliser un calendrier de l'avent, enregistrer l'interview d'un camarade...
Pour le CE2 : 6 projets, chacun composé de 3 à 5 séances de 30 à 50 minutes. Les élèves pourront réaliser un poster avec des fiches présentation, relever 24 défis dans le cadre d'un projet spécial pour Noël, faire un bulletin météo, jouer au jeu du Qui est-ce ?...
La toute première séance de l'ouvrage a pour objectif d'identifier les connaissances acquises, à réactiver ou à revoir, par l'intermédiaire d'un jeu dont le support pourra être utilisé tout au long de l'année afin de rebrasser les acquis.
À la fin du CE1 et du CE2, un jeu de plateau permet également aux élèves de réactiver leurs connaissances du lexique, des structures (questions et réponses), mais également des chants et comptines.

Ces séances d'anglais  clés en main sont courtes, joyeuses et faciles à mettre en oeuvre en classe. La diversité des activités permet de maintenir l'attention des élèves, d'entretenir leur curiosité, de les mettre en confiance et de développer leur mémorisation de manière dynamique.
Toutes les ressources nécessaires à la réalisation des séances sont disponibles en ligne.
 
NOUVEAU : 
Les ressources numériques vous sont proposées sur le site Mes ressources pédagogiques !
Premier accès à vos ressources : identifiez-vous sur  https://activation.editions-retz.com et saisissez la clé d'activation fournie dans la couverture de votre ouvrage.
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Réussir en anglais : CE1/CE2 : ressources numériques

Un ouvrage pratique, prêt à l'emploi, qui offre une démarche motivante et efficace pour l'enseignement de l'anglais auprès de jeunes enfants.

 Depuis la rentrée 2019,  l'éveil aux langues étrangères fait partie des programmes de l'école maternelle et se trouve renforcé à l'école élémentaire. Au-delà de l'intérêt linguistique, l'apprentissage précoce d'une langue vivante étrangère ouvre les élèves à la pluralité des cultures et fonde les bases d'une citoyenneté respectueuse.
 
 Dans cette perspective, cet ouvrage propose aux enseignants  15 projets de classe pour faire découvrir l'anglais à leurs tout jeunes élèves, essentiellement à l'oral.
 
 - Pour la GS :
 6 projets, chacun composé de 4 à 7 séances de 15 minutes. Les activités, tout en anglais, sont ludiques et motivantes : apprendre et mettre en scène une comptine, lire un album, jouer au loto ou au jeu de cour...
 
 - Pour le CP : 
9 projets, chacun composé de 5 à 10 séances de 20 minutes. Les élèves réaliseront une galerie de portraits pour se présenter ; fêteront un anniversaire pour donner leur âge ; chanteront pour apprendre les parties du corps ; écriront un album pour apprendre le lexique des couleurs et des animaux...
 
 
Ces séances d'anglais clés en main sont courtes et faciles à mettre en oeuvre en classe. La diversité des activités permet de maintenir l'attention des élèves, d'entretenir leur curiosité, de les mettre en confiance et de développer leur mémorisation.
 
 Toutes les  ressources nécessaires à la réalisation des séances sont disponibles en ligne.
 
 
NOUVEAU : les ressources numériques vous sont proposées sur le site  Mes ressources pédagogiques ! 
 
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Réussir son entrée en anglais ; GS/CP + ressources numériques

Ce cahier-mémo va t'accompagner tout au long du cycle 3. Il te permet de retrouver facilement et de mémoriser les formulations qui te permettent de te présenter, de comprendre les consignes de classe, de demander ou donner des informations... Tu peux aussi l'utiliser pour te rappeler le lexique appris. A l'intérieur d'un thème, retrouve et entraine-toi à dire à haute voix tous les mots illustrés. Colorie les étoiles au fur et à mesure : une étoile quand tu découvres, deux étoiles quand tu te souviens et que tu sais dire, trois étoiles quand tu connais parfaitement ! Et pour t'aider à bien prononcer, tu trouveras sous chaque mot la maison du son auquel il appartient. Entraine-toi à dire à voix haute tous les mots d'une maison ! Ce cahier-mémo te permet également de rassembler tous les chants et comptines que tu apprends. Et pour que ce cahier-mémo soit vraiment le tien, personnalise-le en répondant aux petites questions de la rubrique About you ! Play with your friend : des idées de jeux à faire à plusieurs pour parler anglais, réviser le vocabulaire et utiliser des expressions.

Mon cahier-mémo d'anglais Cycle 3

Un cahier de vacances Loup pour préparer l'enfant à sa rentrée au CP. 
À travers une série d'activités conçues par un professionnel de l'éducation, l'enfant révise tout le programme de GS avec son personnage préféré : graphisme, lecture, maths, découverte du monde et allemand, tout y est ! Conçu par une enseignante et une experte en enseignement linguistique, il propose un contenu sérieux et ludique pour bien appréhender le passage de la GS au CP. Contient 48 pages + 1 planche d'autocollants en lien avec les exercices.

Je rentre en CP avec Loup - 5-6 ans, de la GS au CP

L'enseignement d'une langue vivante étrangère à l'école primaire pose souvent des problèmes à l'enseignant (impression de ne pas avoir les compétences linguistiques ou didactiques), comme aux élèves (finalité de cet enseignement). Cet ouvrage se propose de clarifier ce que recouvre cet enseignement en primaire tant du point de vue du niveau de langue que de celui de l'approche méthodologique. Tout en abordant la posture de l'enseignant et en proposant de nombreux exemples d'activités pour chaque phase du processus d'apprentissage d'une notion, les auteurs présentent la "perspective actionnelle" par laquelle cet apprentissage prend sens pour l'élève. L'ouvrage présente ainsi un certain nombre de séances de langues articulées autour d'un projet et expérimentées dans les classes du cycle 2 et cycle 3, enrichies d'outils variés, tels des programmations, une typologie des activités dans chacune des activités langagières, des fiches support d'activités, des outils pour aborder la phonétique, une sélection d'albums, de sites internet... Toutes les préoccupations majeures et les contraintes matérielles, de temps et d'effectifs, qui sont déterminantes sur le terrain sont traitées ici explicitement : maintenir l'attention, l'intérêt et la motivation des élèves, faire parler tous les élèves, enseigner dans une classe multi-niveaux, utiliser à bon escient un TNI, évaluer... Même si les exemples proposés concernent essentiellement l'anglais ou l'allemand, le transfert à toute autre langue sera très aisé. Le CD-Rom offre tout le matériel nécessaire pour conduire les activités avec la possibilité de personnaliser les fiches activités.

Enseigner les langues vivantes à l'école

- Un CD de comptines offert dans le livre de l'élève.- Un manuel numérique avec des fiches de graphie.  - Un livre et un cahier totalement relookés, avec de nouvelles illustrations.- Une multiplicité d'activités et de ressources pour des parcours adaptables, valorisants et dynamiques.- Des situations de communication proches du quotidien et des enfants.

Ses oeuvres

Ses derniers livres