Créer, inventer, découvrir, comment en arrive-t-on à faire éclore la nouveauté ? Les artistes et les chercheurs scientifiques rencontrent-ils les mêmes difficultés dans leur recherche ? Cet ouvrage vise à mettre en lumière ce moment de l'invention. Au-delà des débats de spécialistes, l'enjeu est de raviver l'enthousiasme créateur qui est peut-être le remède à bien des maux de notre époque.

Eurêka ; le moment de l'invention, un dialogue entre art et science

Trois séries de tables rondes ont réuni pendant trois ans des acteurs du monde de l'art, artistes, étudiants d'art, critiques, enseignants chercheurs, directeurs de recherche, pour débattre des articulations possibles entre pratiques artistiques et pratiques de recherche et examiner les problèmes que posent recherche théorique et (ou/sur/par)... approche poïétique d'un triple point de vue : celui de l'artiste, du chercheur poïéticien et du directeur de recherche. Il s'agissait dans un premier temps de répondre à la question : "Quelles conditions réunir pour articuler recherche artistique et recherche universitaire ? ". Il s'agissait ensuite d'examiner les conditions d'émergence d'une pédagogie de la création et de la recherche compte tenu des possibilités de transversalité artistique à l'ère de la multimédiatisation. Il s'agissait enfin d'examiner s'il est possible de croiser démarches scientifiques et démarches artistiques, plus particulièrement ici, les démarches de recherches pratiquées en archéologie et en sciences de l'éducation.

Pratiques artistiques et pratiques de recherche

Le pouvoir créateur ne prend corps qu'en faisant cohabiter deux attitudes antinomiques et pourtant nécessaires à son bon fonctionnement : celle qui nous pousse à lâcher prise et celle à tout vouloir contrôler. Comment ces deux attitudes peuvent-elles coexister sans se détruire ? En définitive, quel est le rôle de la pensée critique dans la dynamique créative ?

Parler/créer - Pensée critique & création artistique

Quelles conditions réunir pour articuler recherche artistique et recherche universitaire ? Il s'agit d'examiner les conditions d'émergence d'une pédagogie de la création et de la recherche à l'heure de la multimédiatisation. Est-il possible de croiser démarches scientifiques et démarches artistiques, plus particulièrement ici dans le domaine de l'archéologie et des sciences de l'éducation.

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