Trois cahiers d'écriture pour entrer dans l'écrit, que l'on soit droitier ou gaucher !

Une méthode conforme aux nouveaux programmes pour permettre à tous les enfants d'écrire couramment, lisiblement, sans fatigue et avec plaisir dès la grande section.

Grâce à l'utilisation des trois "cahiers d'écriture", ils acquièrent très vite une autonomie dans le travail d'écriture.

La discrimination visuelle des lettres et des mots accélère aussi le processus d'apprentissage de la lecture.


Le cahier n°1 destiné au PS et MS comprend 2 parties tête-bêche.
Pour apprendre à tenir le crayon et le déplacer correctement dans la page en sachant tenir la ligne, gérer les espaces et percevoir les différences de dimension. Comme l'enfant n'a pas encore accès à l'écriture cursive, des majuscules typographiques lui sont proposées comme solution d'attente, conformément au programme. 


Site personnel de l'auteur : www.daniele-dumont.com

Les cahiers d'écriture Tome 1 : petite et moyenne section ; gestion de l'espace graphique, latéralite et tenue de crayon

J'apprends à bien tenir mon crayon. Apprendre en jouant, c'est facile ! Colorier, compléter, découper, dessiner, deviner, jouer, écrire... Ensemble pour réviser ou apprendre comme à l'école. Seul pour réussir les activités ! Tout au long de l'ouvrage, des aides pour les parents.

J'apprends à bien tenir mon crayon - Grande section 5-6 ans

Un colis avec le manuel de code ainsi que le manuel de compréhension. Une méthode de lecture 100% décodable et encodable avec : - des pages de lecture différenciée pour répondre à tous les niveaux des élèves - des histoires de littérature jeunesse pour l'apprentissage de la compréhension.

Méthode de lecture syllabique CP Cocoli - Pack en 2 volumes : Manuel de code ; Manuel de lecture-compréhension

Grâce à la méthode Dumont, l'apprentissage de l'écriture devient un jeu d'enfant ! Retrouvez dans notre parcours Danièle Dumont : Des activités ludiques qui permettront à votre enfant de bien préparer son apprentissage de l'écriture en musclant ses doigts et en améliorant son habileté : jeu de la brouette, coloriages, etc. Des jeux qui apprennent à l'enfant le maniement du crayon et la tenue de ligne, puis la formation des lettres et des chiffres pour commencer à écrire. 
Du matériel à découper et à conserver : des dominos, des cartes images...

Ma méthode d'écriture Daniele Dumont

Pour l'école ou pour la maison, ce cahier s'adresse aux enfants de l'école maternelle. Le loup ! Le loup a une place importante dans l'univers onirique de l'enfant. Il fait peur mais le Petit Chaperon rouge, les Trois petits cochons ou les Sept biquets triomphent toujours de lui à la fin du conte. Parce que les enfants connaissent tous ces histoires de loup, il est un support idéal pour commencer à écrire. 
Ce cahier offre à l'enfant de multiples exercices qui participeront à ses débuts dans l'écriture. Avec lui, chaque enfant commencera à écrire progressivement avec plaisir en fonction de ses possibilités. Il s'y exercera pour cela à tenir et manier correctement le crayon en plaçant correctement son bras et sa main. Il y fera aussi le lien entre les trois graphies : cursive, scripte et capitale. Par ses consignes astucieusement diversifiées, ce cahier est respectueux du rythme de progression de chaque enfant et à l'écoute de ses besoins. 
A l'école, il permet une différenciation sans isoler l'enfant : après qu'une activité langagière aura réuni les enfants autour de l'une des étapes d'un conte et autour d'un autre savoir évoqué, chaque enfant, à chaque page, suivra les consignes adaptées à son cas.

Les cahiers d'écriture : maternelle ; différenciation et transversalité ; le loup ; cahier de l'élève

Avec ce cahier en couleurs, la méthode Dumont permet à chaque élève d'entrer dans l'écrit sans fatigue et avec plaisir, qu'il soit droitier ou gaucher. Pour le niveau MS/GS : l'élève apprend à développer un tracé fluide à partir de gestes simples et constitutifs des formes de base de l'écriture.

Français Les cahiers d'écriture Maternelle Méthide Dumont - Tome 2, Les formes de base

Comment amener l'enfant à une écriture de qualité ? Comment valoriser et corriger les anomalies, réfléchir aux évidences et montrer où le choix est possible ? De nombreux exercices font de cet ouvrage un outil pour la classe mais également pour l'aide spécialisée. Les + - Des ouvrages rédigés avec les questions des enseignants du réseau pédagogique et collaboratif Lea. fr. - Des ouvrages synthétiques et précis avec des démonstrations simples et claires. Danièle Dumont : Docteur en sciences du langage, enseigne la pédagogie de l'écriture et sa rééducation. Elle est auteure d'un livre sur le geste d'écriture et de cahiers d'écriture. OFFERT avec cet ouvrage : 1 mois d'abonnement à lea. fr

Une bonne écriture - Choix ou nécessité ? Cycle 3

Dans ce cahier de CP ou CE1, l'enfant trouvera des majuscules simples, agréables à tracer, débarrassées des fioritures excessives qui encombrent les majuscules scolaires du passé à tel point qu'elles sont souvent abandonnées dès le collège. Au-delà d'un cahier de "modèles de lettres" c'est un cahier d'exercice sur l'usage des majuscules.


Site personnel de l'auteur : www.daniele-dumont.com

Les cahiers d'écriture Tome 3 : CP/CE1 ; les majuscules

Avec ce cahier en couleurs, la méthode Dumont permet à chaque élève d'entrer dans l'écrit sans fatigue et avec plaisir, qu'il soit droitier ou gaucher. Pour le niveau GS : l'élève apprend à consolider les acquis de façon à obtenir une écriture fluide.

Les cahiers d'écriture Maternelle - Tome 3, L'écriture courante

Des ratés, des oublis, des prises de notes trop lentes, des douleurs dans le bras, l'épaule, le poignet, une écriture illisible, pas présentable... autant d'obstacles à l'attention et à la concentration nécessaires. Un collégien doit être capable d'écrire longuement et correctement pour prendre des notes, pour faire ses devoirs, pour passer un examen... Tout autant qu'à l'école élémentaire, sinon plus, une bonne écriture s'impose au collège : elle est claire, ordonnée, lisible, fluide, rapide. Si ce n'est pas le cas, rien n'est perdu : des exercices quotidiens appropriés lui (re)donneront les qualités requises. C'est l'objectif de ce cahier. Un cahier qui a fait ses preuves !

Les cahiers d'écriture collège - Remédiation

Ce cahier réactive ou met en place la connaissance du geste constitutif des lettres. Par la décontextualisation qu'il propose par rapport à la lecture, il en accélère l'apprentissage. L'enfant sait ainsi écrire toutes les lettres de l'alphabet bien avant la fin du 1er trimestre, ce qui lui permet d'être à même de recopier toutes les phrases de la lecture. A l'issue de ce cahier son écriture est claire, fluide et les dimensions et espaces sont bien gérés.


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Les cahiers d'écriture Tome 1 : CP ; apprentissage

Avec ce cahier en couleurs, la méthode Dumont permet à chaque élève d'entrer dans l'écrit sans fatigue et avec plaisir, qu'il soit droitier ou gaucher.

Pour le niveau PS/MS : l'élève apprend à tenir son crayon, percevoir les espaces et les différentes dimensions.

Les cahiers d'écriture - Maternelle PS, MS, GS Éd. 2020 - Cahier n°1 : Gestion de l'espace graphique

Trois cahiers d'écriture pour entrer dans l'écrit, que l'on soit droitier ou gaucher !

Une méthode conforme aux nouveaux programmes pour permettre à tous les enfants d'écrire couramment, lisiblement, sans fatigue et avec plaisir dès la grande section.

Grâce à l'utilisation des trois "cahiers d'écriture", ils acquièrent très vite une autonomie dans le travail d'écriture.

La discrimination visuelle des lettres et des mots accélère aussi le processus d'apprentissage de la lecture.


Le cahier n°2 est destiné au MS et GS Pour entrer directement, par un tracé fluide, dans un récit porteur de sens à partir de gestes graphiques simples constitutifs des formes de base de l'écriture : la boucle, la coupe, le rond et le pont.


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Les cahiers d'écriture Tome 2 : moyenne et grande sections ; les formes de base

Danièle Dumont est une spécialiste reconnue de l'apprentissage de l'écriture, elle a créé une méthode qui consiste en un apprentissage complet : on ne se contente pas de reproduire des modèles en repassant sur des pointillés, mais on commence par repérer la main avec laquelle on est le plus à l'aise pour écrire, on tonifie ses doigts, on apprend à gérer l'espace d'écriture (la feuille, la ligne...), et la découverte de la forme des lettres est ainsi plus efficace.

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