La sociologie s'appuie notamment sur l'analyse de matériaux langagiers ou textuels (entretiens d'enquête, archives écrites ou orales, dossiers de presse.). Leur exploitation appelle le recours à des logiciels spécialisés. Ce livre vise à expliciter le cadre épistémologique de l'utilisation de ces logiciels : ce qu'ils peuvent faire et comment ces méthodes peuvent être mobilisées.

Analyses textuelles en sociologie - Logiciels, méthodes, usages

Ce livre présente en deux volumes un panorama inédit des proposi- tions théoriques et méthodologiques de l'oeuvre d'Andrew Abbott, l'une des figures majeures de la sociologie contemporaine. Il révèle et discute les importants chantiers théoriques et empiriques auxquels renvoient ses thèses originales, présentées ici comme un héritage quelque peu oublié de l'École de Chicago.

Premier ouvrage de référence de l'oeuvre d'Abbott, l'ensemble réunit des traduc- tions de six textes majeurs, des contributions de divers spécialistes qui éclairent ses apports, et une réponse inédite alliant bilan réflexif et nouvelles perspectives.
L'ouvrage fournit une bibliographie complète de ses travaux, permettant au lecteur de se repérer dans une oeuvre jusqu'à présent très peu traduite en français. Dans les textes d'Abbott comme dans ceux de ses commentateurs, il est aussi beaucoup question de l'École de Chicago, un courant sociologique pionnier et parmi les plus influents, tant les orientations prônées par Abbott apparaissent liées à une redécouverte et remobilisation de son héritage.

Andrew Abbott ; et l'héritage de l'école de Chicago

La nécessité de "professionnaliser" et de "se professionnaliser" renvoie à un usage social plus en plus répandu. La relation formation/emploi est interrogée dans de nouveaux contextes éducatifs, formatifs et professionnels. Ce livre aborde la question de la professionnalisation : entre perspectives théoriques et approches méthodologiques, au croisement des institutions et des sujets, et au travers de dispositifs de développement et de pratiques d'accompagnement.

La professionnalisation mise en objet

Livre inscrit au programme ReLire. Depuis bientôt deux décennies la France connaît une grave pénurie d'emplois : le chômage continue de s'y développer, et des populations plus nombreuses connaissent des anciennetés de chômage plus longues. Mais cette crise de l'emploi est aussi une crise du chômage ; car la croissance incontrôlée du chômage de longue durée remet en cause les représentations sociales établies de la catégorie de chômage, définie comme transitoire, provisoire et de courte durée. Telle est la thèse de cet ouvrage qui propose une analyse sociologique de la construction et de la déconstruction sociales du chômage. C'est ainsi que sont traquées les manières dont les chômeurs de longue durée sont considérés, classés, traités ; mais aussi comment ceux-ci se nomment, se désignent, revendiquent des identités plurielles. L'ouvrage montre tout d'abord que les contours du chômage tels qu'ils sont produits dans les situations historiques, dans les codifications statistiques, dans les analyses socio-économiques centrées sur l'employabilité et dans les politiques de l'emploi sont de plus en plus flous et incertains. Ainsi les mots manquent ou foisonnent pour catégoriser ceux qui n'apparaissent plus conformes à la catégorie de chômage : "chômeurs structurels", "de longue et de très longue durée", "passifs", "découragés", "vélléitaires", etc. Dans un deuxième temps l'auteur retrace minutieusement, en s'appuyant sur des enquêtes approfondies (observations et entretiens) comment des catégories alternatives, informelles, officieuses et clandestines émergent ; comment des catégories transversales à l'emploi, au chômage, à l'inactivité sont négociées au plus près des pratiques sociales de traitement, au cours des interactions entre agents de l'ANPE et les chômeurs de longue durée : "inactif handicapé", demandeur d'emploi en réinsertion", "assisté traitable", "actif déviant". Cet ouvrage apporte ainsi un éclairage inédit à des questions sociales centrales et permet de relativiser nombre d'"évidences" sur les chômeurs de longue durée.

Le chômage en crise ? - La négociation des identités des chômeurs de longue durée

Que savons-nous du chômage de longue durée ? Alors qu'à la fin des années soixante-dix ce phénomène ne constituait nullement une cible des politiques publiques de l'emploi, il est devenu un sujet constant de mobilisation pour la défense de l'emploi. Apprécier l'importance prise par le chômage de longue durée suppose de comprendre au préalable comment on le mesure mais aussi comment on en est venu, au cours de ce siècle, à identifier une catégorie particulière d'actifs désignée comme les chômeurs de longue durée.

Le chômage de longue durée

Ces " regards croisés " sur le travail et l'emploi sont issus, pour une part, de deux cycles de conférences organisés en 1996 et 1997 à l'Université de Lille I sous l'égide de son service culturel. Trois autres textes, rédigés en 1999, ont été joints à ce premier ensemble, qu'ils actualisent en intégrant des aspects récents des politiques publiques de l'emploi, notamment les lois sur les 35 heures. Ces textes ne sont pas des articles académiques. Ce sont des pièces versées au débat public. Bien que certains aient été rédigés deux ou trois ans avant la parution de cet ouvrage, ils n'ont rien perdu de leur actualité parce que les questions qu'ils traitent demeurent toutes à l'ordre du jour : assiste-t-on à un dépérissement inéluctable du travail et des valeurs qui s'y rapportent ? Quelles sont les principales transformations de la société salariale de la fin du XXe siècle ? Peut-on esquisser un modèle de nouveau rapport salarial conciliant initiative, adaptabilité et sécurité ? Le développement de l'emploi peut-il être favorisé par des mesures générales de réduction du temps de travail ou de " partage " ? Parmi les discriminations toujours à l'œuvre, celles qui touchent les femmes dans leur rapport au travail ont-elles tendance à s'estomper ou à se reproduire ? Les " dispositifs " concernant les chômeurs de longue durée parviennent-ils à rompre la logique de marginalisation dont ils sont victimes ? Ces questions n'ont malheureusement rien perdu de leur urgence depuis deux ou trois ans, en dépit des mesures nationales ambitieuses, mais dont les effets restent à évaluer, qu'ont représenté les emplois-jeunes et la première loi sur les 35 heures, pour ne parler que des deux volets les plus significatifs de la politique de l'emploi de cette période.

Emploi Et Travail, Regards Croises

Comment analyser les entretiens biographiques recueillis au cours d'enquêtes dans les sciences sociales ? Critiquant les usages purement illustratifs ou restitutifs de ce type d'entretiens et s'appuyant sur les principes de la démarche inductive (Grounded Theory), les auteurs proposent et mettent en œuvre une méthode de traitement issue de l'analyse structurale du récit. Appliquée à un corpus de récits d'insertion de jeunes sortis de l'école, sans le baccalauréat, en 1986, et rencontrés en 1994-1995, la démarche aboutit à reconstituer des " mondes socioprofessionnels " organisant quatre types de récits, expressions contingentes de processus typiques de construction identitaire. La méthode d'analyse des entretiens décompose les opérations permettant de passer des catégories sociales utilisées par les sujets interrogés (métier, emploi, petit boulot, embauche, place fixe, galère, contrat...) aux catégories analytiques de la théorisation sociologique. Cet ouvrage propose une réflexion méthodologique approfondie sur la production des concepts à partir du langage ordinaire et sur les protocoles permettant une exploitation des entretiens biographiques. Il constitue également une source de connaissances sur la manière dont les jeunes les plus en difficulté disent et vivent leurs parcours d'insertion sociale et professionnelle dans la France actuelle.

Analyser les entretiens biographiques - L'exemple des récits d'insertion

Etre chômeur à Paris, São Paulo, Tokyo : Une méthode de comparaison internationale

Si, à chaque extrémité du XIXe siècle, Auguste Comte invente le mot de sociologie et Emile Durkheim contribue à lui donner son éclat, la discipline est moribonde au milieu du XXe siècle, oubliée des universités, anémique au CNRS naissant. Ce n'est que dans le courant des années 1970 qu'elle achève de se voir gratifier de tous les attributs qui font une discipline en France, à commencer par des cursus et des filières de recrutement propres, et dans le courant des années 1980 qu'elle reprend son expansion démographique. Comment cette renaissance s'est-elle traduite sur le terrain scientifique ? A quoi la sociologie s'intéressait-elle vers 1970 ? Comment ses intérêts et ses méthodes ont-ils évolué ? I. e tournant des années 2010 est une période particulière. C'est alors que la première génération d'enseignants et de chercheurs formés comme sociologues par l'université dans les années 1960 part massivement à la retraite. Quel est le legs de cette génération à ses cadets, en matière théorique et empirique ? Comment ces derniers se sont-ils emparés de cet héritage, l'ont-ils fait fructifier et l'ont-ils transformé ? Cet ouvrage veut aider à répondre à ces questions, en mettant à contribuer ces deux générations sur quinze domaines explorés par la sociologie : stratification, famille, école, religions, travail, genres, économie, politique, monde rural, monde urbain, migration, santé, arts et de la culture, sciences et des techniques, communication et medias.

Les sociologies françaises - Héritages et perspectives (1960-2010)

La condition de chômeur est marquée par l'obligation de recherche d'emploi, mais cette définition internationale dissimule des réalités hétérogènes. L'objectif de ce livre est d'explorer la diversité des significations du chômage : comment les chômeurs vivent-ils et interprètent-ils leur situation à Paris, à São Paulo et à Tokyo ? Le chômage a-t-il le même sens partout ?L'ouvrage retrace les manières dont le chômage est vécu par des hommes et des femmes de milieux sociaux et d'âges différents dans ces trois métropoles. Cette démarche comparative permet de repérer plusieurs échelles de variation : internationale, avec un univers de significations commun aux chômeurs des trois pays ; nationale, avec l'affirmation de modèles de référence spécifiques à chaque territoire ; transnationale, avec des expériences qui se recoupent selon le sexe, l'âge et la catégorie sociale, quel que soit le pays.Fruit d'enquêtes par entretiens biographiques approfondis et d'une méthode inédite de comparaison internationale, ce livre renouvelle les connaissances sur le chômage d'une façon aussi originale que passionnante.

Être chômeur à Paris, São Paulo, Tokyo

La nécéssité de "professionnaliser" et de "se professionnaliser" renvoie à un usage social plus en plus répandu. La relation formation/emploi est interrogée dans de nouveaux contextes éducatifs, formatifs et professionnels. Ce livre aborde la question de la professionnalisation : entre perspectives théoriques et approches méthodologiques, au croisement des institutions et des sujets, et au travers de dispositifs de développement et de pratiques d'accompagnement.

Devenu un phénomène massif, le chômage ne saurait être ramené à de simples données statistiques non plus qu'à la seule recension d'expériences singulières. Il demande aujourd'hui à être analysé comme un révélateur des mutations de la société tout entière tant sur les plans économique et institutionnel qu'en ce qui concerne l'élaboration des systèmes collectifs de représentation. Et non à être étudié comme une catégorie à part. C'est dans cet esprit que l'auteur dresse ici un bilan dense et riche des connaissances et des interrogations actuelles sur ce fait social majeur. Il aborde d'abord les thèmes du statut juridique des chômeurs et la saisie statistique du chômage. Puis ceux de la faculté d'employabilité naturelle des chômeurs et des politiques institutionnalisées de traitement du chômage. Pour terminer l'étude du statut social du chômeur.

La sociologie du chomâge

"AGORA débats jeunesses" est une revue trimestrielle qui s'intéresse de manière ouverte et transdisciplinaire à tous les problèmes de société construisant la trame problématique des questions de jeunesses.
Travailleurs sociaux, animateurs, enseignants, responsables administratifs des services déconcentrés de l'Etat ou des collectivités territoriales, chercheurs, élus, tous les acteurs impliqués dans la conception et la mise en oeuvre des politiques "jeunesse" peuvent y trouver matière à enrichir la pensée et l'action.
En choisissant de se situer à la croisée des questionnements professionnels et de la Recherche, "AGORA débats jeunesses" se propose en effet de "créer du débat" et de devenir un véritable outil de réflexion praxéologique pour ses lecteurs.

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