En avril 1823, les « cent mille fils de Saint Louis » entrent en Espagne pour combattre les armées du régime constitutionnel des Cortès. Au terme d'une campagne militaire de quelques mois, le pays est soumis, Ferdinand VII « restauré » en roi absolu. Le présent ouvrage revient sur cet épisode peu connu de l'histoire de la Restauration où une armée française, huit ans seulement après la fin de l'Empire, a mis son épée au service de l'ordre monarchique de la Sainte-Alliance. Il s'agit là finalement de l'une des premières « guerre d'ingérence » de la période contemporaine. En France, cette intervention militaire avive les tensions politiques dans un contexte où l'équilibre instauré par la Charte de 1814 est soumis à rude épreuve par les menées subversives des sociétés libérales et les excès de la droite contrerévolutionnaire. Le gouvernement essaie de donner à cette guerre des contours qui la rendent acceptable, qui puissent éloigner les spectres du passé qui ressurgissent à cette occasion. Les souvenirs des saignées napoléoniennes se mêlent aux réminiscences d'une gloire dont l'ombre étouffe le prestige de la dynastie des Bourbons. La victoire est magnifiée par le régime qui entend par là asseoir sa légitimité. En Espagne, l'armée française triomphe facilement sur le terrain même où les armées impériales ont connu leurs premiers échecs. Mais le duc d'Angoulême qui conduit cette armée comprend rapidement que lorsque l'on intervient à main armée dans les affaires intérieures d'un état déchiré par la guerre civile, le problème majeur n'est pas d'obtenir une victoire militaire mais de préparer les lendemains de cette victoire.

L'expédition d'Espagne - 1823 : de la guerre selon la Charte

Cet ouvrage permet d'aborder la perception de la guerre à travers l'esprit de jeunes adolescents. Le contexte de la réalisation des dessins - en milieu scolaire pendant la Grande Guerre - permettant de saisir l'implication des civils dans la guerre et l'impact de la propagande sur ces adolescents.

Fruit du travail de recherche mené par quatre classes de Seconde de l'École alsacienne durant l'année scolaire 2015-2016 sur la collection particulière de dessins d'enfants conservée à l'École depuis 1916, il correspond au programme des élèves de 3e au collège et de Première au lycée ; la guerre totale avec la participation des troupes coloniales, la violence de masse dans les combats avec l'armement et celle faite aux civils avec les bombardements, la brutalisation des esprits tout comme les restrictions sont autant de thématiques ouvertement traitées dans les dessins des élèves. Une source passionnante pour aborder la complexité des liens entre enfants et adultes en temps de conflit.

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