La personne - sa santé psychique et physique - est devenue un enjeu clé du monde du travail, les pratiques d'accompagnement se sont multipliées à tous les niveaux. L'ouvrage s'intéresse à l'une d'entre elles : le coaching ; il analyse ses multiples facettes, sans omettre des points de vue critiques, et envisage les évolutions probables et souhaitables.

Les auteurs ont voulu approfondir les raisons d'être et le sens de ce qui peut apparaître comme une mode, mais qui va bien au-delà. L'explosion du coaching met l'accent sur l'importance de nouvelles formes d'accompagnement à tous les niveaux de la société. Le terme était plutôt réservé au domaine sanitaire et social, d'une part, et au champ spirituel, d'autre part. Ces dernières années, sa généralisation dans le monde du travail laisse apparaître de plus en plus un besoin, elle devient la manifestation d'un phénomène de société. « Se faire accompagner » ou « avoir recours à un coach » devient un comportement de plus en plus naturel, que ce soit en lien avec une institution ou à titre personnel.

De l'accompagnement au coaching en entreprise

Ce nouveau Cahier du CIS. H répond aux questions que pose la rencontre de la séniorité et de l'art, sur un terrain résolument interdisciplinaire, illustrant la diversité des attitudes et des démarches de l'artiste contemporain : art urbain, littérature, peinture, musique, danse... Autre enjeu majeur abordé ici : que peut proposer la séniorité en solidarité avec toutes les générations ? Dans une société à la perception ambiguë du vieillissement, l'accent porte essentiellement sur les représentations du grand âge déjà en place et leurs évolutions. Enfin, les différents conditionnements auxquels sont confrontés les artistes sont examinés, et en particulier celui de la sénescence : leurs créations ultimes sont-elles marquées par le déclin physique ou, au contraire, progressent-elles dans une inépuisable richesse ? À ces questions délicates, l'ouvrage propose des réponses éminemment individuelles, rythmées par les grands moments de l'existence.

Âge et art contemporain : quelles approches ? - 3

L'idée d'apprendre tout au long de la vie est-elle une nécessité, compte tenu de l'entrée dans l'économie de la connaissance ? Les apprentissages tout au long de la vie sont-ils réellement pris en compte ? Nous dirigeons-nous vers un réseau de plus en plus large d'apprenants ? Professionnels de l'éducation et de la formation, chefs d'entreprise, universitaires, étudiants, professeurs, formateurs, élus et éducateurs : l'ouvrage retrace les douze ans de mobilisation et d'actions de ces bénévoles.

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