Un bel après-midi d’été en Provence, une rencontre de hasard sur un banc public va bouleverser la vie paisible d’une promeneuse qu’on appellera la dame . Georges, l’homme du banc est étrange, mutique et avoue n’aimer que des livres d’horreur. Rien d’inquiétant si ce n’est sa phrase énigmatique : Je vous ai vue un jour, vous aviez une robe jaune à tulipes rouges. Cette robe jaune ? La dame ne l’aura portée qu’une seule fois pour ses vingt ans et il y a maintenant plus de cinquante ans de cela ! Ce bref échange est angoissant ! Où ce Georges l’a-t-il vue ? Quand ? Pourquoi se souvient-il de ce vêtement ? Que connaît-il de sa vie, a-t-il suivi son parcours ? La recherche fiévreuse de la robe aux tulipes rouges sera l’occasion de faire un retour dans le passé et va devenir une obsession. On apprendra le secret de Georges et de la robe quand il sera trop tard… Au fond, nous ne savons pas grand-chose de ceux qui traversent notre vie, c’est là le mystère. C’est dans une langue intime, fleurie, vivante à fleur de peau, qui sent bon la Provence, drôlement oralisée dans les dialogues que l’auteur nous entraîne dans une panoplie de sentiments pour nous inciter à mieux découvrir ceux que nous côtoyons. Un rendez-vous avec un peu plus d’essentiel. Et en filigrane une délicieuse ode aux bancs publics où il est toujours si humain de refaire le monde.

La robe courtisane

Le bel enfant a reconnu la rose
Et il attendait la parole...
Son regard délicat s'est levé sur moi
Et ses yeux avaient la couleur d'une demande.
Il se rappelait qu'il y avait une chose,
Une autre chose derrière la dernière rose,
Mais ne savait plus quoi...
Et je ne lui ai pas dit.
L'oubli n'a plus de parfum
Juin 1997

L'Enfant De Lait. Des Histoires De Poemes

Ce nouveau manuel couvre en un tome unique les deux années de préparation des Baccalauréats professionnels tertiaires et industriels. L'ouvrage prolonge, dans l'esprit et la présentation générale, le livre de BEP tout en l'adaptant pour répondre aux exigences de l'examen du Baccalauréat. L'ensemble du programme est traité en 25 chapitres, avec un apport méthodique systématique destiné à faciliter l'acquisition des connaissances. La démarche pédagogique proposée inclut pour chaque chapitre une dimension transversale entre les disciplines. La structure retenue s'organise autour d'idées force : Une approche des documents : En double page d'ouverture, une problématique introduit le chapitre. Deux grandes photographies complétées d'une flèche chronologique en histoire permettent une mise en relation ou en opposition. Une étude de cas : Partant d'un exemple précis illustré de documents divers, apportant souvent une extension à d'autres situations voisines, elle permet un approfondissement du sujet. Pour les chapitres relevant de la classe de première, à l'étude de cas est associée, en Histoire comme en Géographie, l'acquisition des savoir-faire fondamentaux indispensables à la préparation de l'examen : analyser un texte, lire une carte, étudier une évolution... Le cours : Sur une double page, des documents accompagnés d'un questionnement sont associés à un texte synthétique. Une double page " Prépa Bac " : Pour chaque chapitre de Terminale, une " Prépa Bac " met l'accent sur la méthode et apporte un nécessaire entraînement à l'examen. Une rubrique " Conseils " permet une préparation progressive à la synthèse. Une page " Autrement dit " : Elle offre une synthèse visuelle du cours pour aider l'élève à mémoriser les notions essentielles. Une page " Un autre Regard " : Elle apporte une note culturelle et interdisciplinaire en associant un document historique ou géographique à un document relevant d'un domaine culturel. Tout en conservant la thématique de la discipline, elle donne une ouverture esthétique susceptible d'offrir une transversalité avec le cours de Français. Des pages " Ressources " : Elles rassemblent une documentation indispensable pour un travail en cours ou en autonomie hors de la classe. Elles sont complétées par un Index.

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