Issu du 5e Congrès européen sur la qualité de l'éducation des jeunes enfants (la Sorbonne, 7-9 septembre 1995), cet ouvrage rassemble six études d'actions innovantes en matière de formation de personnels de la petite enfance (0-6 ans) : personnels de crèches, d'écoles maternelles, de jardins d'enfants. Ces actions, réalisées dans plusieurs pays aux traditions et aux réalités préscolaires différentes tels que la France, la Belgique, le Portugal et le Maroc, reposent à la fois sur un travail partenarial associant dans certains cas les parents et aussi sur une dynamique de recherche-action assurée par l'implication de chercheurs ou d'universitaires. Certaines actions mettent l'accent sur le lien entre la formation initiale et la formation continue, d'autres sur l'établissement de réseaux. Toutes s'inscrivent dans un objectif d'amélioration de la qualité de l'accueil des jeunes enfants et insistent sur les processus de coconstruction des connaissances induits par la dialectique entre observation et distanciation par la confrontation des points de vue. Cet ouvrage s'adresse aux professionnels de la petite enfance, aux formateurs et aux chercheurs concernés parla thématique de la formation.

Formation, petite enfance et partenariat

Cet ouvrage rassemble six études d'actions innovantes en matière de formation de personnels de la petite enfance (0-6 ans): personnels de crèches, d'écoles maternelles, de jardins d'enfants. Ces actions, réalisées dans plusieurs pays aux traditions et aux réalités préscolaires différentes tels que la France, la Belgique, le Portugal et le Maroc, reposent à la fois sur un travail partenariat associant dans certains cas les parents et aussi sur une dynamiquede recherche-action assurée par l'implication de chercheurs ou d'universitaires.

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