Appariement des offres et des demandes d'emploi, volatilité des cours de la Bourse, évaluation d'un bon prix dans une foire ou une brocante, forme du secteur de l'industrie électrique aux États-Unis, opportunités d'affaires... Face à des objets qui semblent à première vue éloignés des domaines de prédilection de la sociologie, les auteurs se demandent ce que leur discipline peut en dire. Celle-ci propose de décentrer le regard vers les acteurs, les contextes et les structures sociales qui rendent possibles les comportements économiques en réinscrivant les échanges dans les trames sociales qui leur donnent sens et les organisent. En regardant autrement l'économie, la sociologie montre que les acteurs, les institutions et structures sont loin d'être « naturels » et sont au contraire le fruit d'une construction sociohistorique que les auteurs se proposent de mettre au jour.

Sociologie versus Economie - Contextualiser et dénaturaliser les phénomènes marchands

Cet ouvrage est issu d'une recherche collective financée par le ministère de la Culture (département des études, de la prospective, des statistiques et de la documentation), et réalisée par une équipe de chercheuses et chercheurs sous la direction de Florence Eloy : Stéphane Bonnéry, Samuel Coavoux, Rémi Deslyper, Frédérique Giraud, Tomas Legon, Muriel Mille et Véronique Soulé. Comment la culture vient-elle aux enfants ? Les discours sur la transmission culturelle relèvent souvent de deux registres antagonistes. Les enfants sont tantôt dépeints comme les victimes des industries culturelles, supposées à l'origine d'une aliénation d'autant plus grande que le jeune âge de ce public le priverait de défenses cognitives, tantôt comme des consommateurs de biens culturels autonomes et libres. A l'ère numérique, cette polarisation des discours est plus forte que jamais. Pour ouvrir le débat, cet ouvrage s'intéresse aux nombreux processus de médiation qui s'exercent tout au long de la chaîne allant des producteurs culturels jusqu'aux enfants. Pour mieux les identifier, il prend le parti de faire dialoguer des offres culturelles très différentes, de la série télévisée à succès à l'édition jeunesse en passant par les musées, les théâtres pour jeune public, les orchestres d'enfants et les actions des cinémas art et essai. L'enquête souligne que ces processus de médiation dépassent largement le champ de la médiation culturelle institutionnelle et existent également au sein des industries culturelles ainsi que dans les familles et les groupes de pairs. Elle révèle en outre les réappropriations et ajustements permanents que les enfants effectuent par rapport aux cadrages qui leur sont proposés par les différents médiateurs. Ce faisant, elle questionne la pertinence de frontières considérées parfois comme infranchissables, notamment entre champs marchand et non marchand, pour mettre en perspective le processus de médiation qui se produit dans tous les cas.

Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations

Un cahier de vacances pour accompagner la rentrée en toute petite section ! Votre enfant se prépare aux apprentissages de la toute petite section avec Loup : graphisme, langage, maths, exploration du monde... Un programme complet et ludique élaboré par des enseignants pour une rentrée réussie !

Je rentre en toute petite section avec Loup - 2 ans

Rendre raison sociologiquement de la carrière et des créations littéraires d'un auteur dont on pouvait pourtant penser déjà (presque !) tout savoir. C'est le projet singulier que propose cet ouvrage. Au fil des pages, le lecteur découvrira la manière dont Zola compose avec des exigences en partie contradictoires : vivre de sa plume et gagner la reconnaissance de ses pairs. En pénétrant dans les coulisses où l'écriture est en-train-de-se-faire, l'ambition est de comprendre comment s'élabore la série des Rougon-Macquart et la façon dont les thématiques récurrentes dans l'oeuvre de fiction, les types de mise en scène, les propriétés des personnages donnent à lire, sous des versions retravaillées et transformées, certaines expériences sociales particulières du romancier. Une thématique centrale noue la série romanesque : le désir de réussir socialement et de grimper dans l'échelle sociale. Contribution à l'analyse sociologique de la création littéraire, cet ouvrage offre une lecture novatrice de l'oeuvre d'Emile Zola.

Emile Zola, le déclassement et la lutte des places - Les Rougon-Macquart, condensation littéraire d'un désir d'ascension sociale

Appariement des offres et des demandes d'emploi, volatilité des cours de la Bourse, évaluation d'un bon prix dans une foire ou une brocante, forme du secteur de l'industrie électrique aux États-Unis, opportunités d'affaires...
Face à des objets qui semblent à première vue éloignés des domaines de prédilection de la sociologie, les auteurs se demandent ce que leur discipline peut en dire.
Celle-ci propose de décentrer le regard vers les acteurs, les contextes et les structures sociales qui rendent possibles les comportements économiques en réinscrivant les échanges dans les trames sociales qui leur donnent sens et les organisent.
En regardant autrement l'économie, la sociologie montre que les acteurs, les institutions et structures sont loin d'être « naturels » et sont au contraire le fruit d'une construction sociohistorique que les auteurs se proposent de mettre au jour.

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