Né en 1966, Le Langage et l'Homme est une revue aujourd'hui consacrée à la didactique du français. Elle entend promouvoir des innovations et des partenariats, et diffuser des recherches et des outils dans le domaine. Située au carrefour de plusieurs disciplines - sciences de l'éducation, psychologie, sciences du texte et du langage, anthropologie, ethnographie et sociologie -, elle tente de mettre un certain nombre de concepts en rapport avec des pratiques de terrain.

Le Langage et l'Homme Volume 541 N° 1-2019

This book explores the concept of intercultural competence, focusing specifically on education. Intercultural competence can vary depending on the field of research or the context of application and has therefore developed over recent decades. As the world becomes increasingly global intercultural competence has become even more important but it is still not practiced satisfactorily. This book highlights views which are at odds with official and orthodox positions on intercultural competence to encourage fresh approaches to intercultural competence. It will be invaluable for researchers, practitioners and students interested in the global possibilities of education.

Intercultural Competence in Education - Alternative Approaches for Different Times

C'est pour son excellent système éducatif que la Finlande est connue : gratuité de l'enseignement, lutte contre la compétition, responsabilité des enseignants et équité. Cette contre-enquête propose une ethnographie de " la meilleure éducation au monde ". Son auteur tente un premier bilan critique en rétablissant certaines vérités. Il déconstruit également les stratégies d'exportation du système éducatif finlandais à travers le monde - et les imaginaires qui sont utilisés pour le vendre.

La meilleure éducation au monde ? contre-enquête sur la Finlande

C'est pour son excellent système éducatif que la Finlande est connue : gratuité de l'enseignement, lutte contre la compétition, responsabilité des enseignants et équité. Cette contre-enquête propose une ethnographie de « la meilleure éducation au monde ». Son auteur tente un premier bilan critique en rétablissant certaines vérités. Il déconstruit également les stratégies d'exportation du système éducatif finlandais à travers le monde ? et les imaginaires qui sont utilisés pour le vendre.

La meilleure éducation au monde ? - Contre-enquête sur la Finlande

Cet ouvrage analyse les usages sociaux et politiques de "l'interculturel". Les contributions explorent différents contextes dans lesquels l'interculturel est convoqué - les champs de l'éducation et du droit ; la citoyenneté et les débats sur l'intégration ; l'instrumentalisation du terme par les politiques étatiques ; et son usage dans le domaine touristique.

Anthropologies de l'interculturalité

L'identité est un thème qui taraude de plus en plus le grand public, mais aussi les hommes politiques et les chercheurs. Nous vivons dans une société où l'identité est importante et où chacun est amené à trouver une justification potentielle à son existence - et à celle des autres. Avec l'avènement de technologies de plus en plus performantes, les rapports au Soi et à l'Autre ont été transformés - et par là même les revendications identitaires. Cet ouvrage interroge le concept d'identité et propose, à partir de la notion de co-constructions identitaires, un regard nouveau sur le contexte précis des technologies (ordinateurs, réseaux sociaux virtuels tels que Facebook, podcasts, téléphones portables, robots...). Partant de la notion de " Technologies du Soi " théorisée par Michel Foucault pour désigner tous les outils qui, à travers les âges, ont permis à l'être social de s'identifier, les auteurs des contributions examinent les mécanismes de (co-)constructions et d'inventions identitaires ainsi que l'impact de ces " Technologies Numériques du Soi ".

Technologies numériques du Soi et (co)constructions identitaires

La mobilité est omniprésente. Elle touche à tout : le professionnel, le domestique, le social, les loisirs... Elle est aussi physique, mentale, individuelle, globale, identitaire, physionomique... A une époque où on s'interroge sur les impacts de ces hypermobilités sur nos mondes contemporains (écologie, dimensions psychologiques des mobilités virtuelles... ), il est de plus en plus nécessaire d'examiner ces phénomènes, qui sont au cœur de la vie sociale. Les contributions présentées ici, issues de disciplines variées, se veulent un témoignage de la richesse des problématiques et des enjeux liés aux mondes hypermobiles. Les auteurs proposent ainsi d'interroger les mythes et les réalités qui entourent les mobilités urbaines, internationales et technologiques actuelles.

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